六、课堂小结这节课你学会了什么(质数和合数)什么叫质数(一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数)什么叫合数(一个数除了1和它本身外还有别的因数的，这样的数叫做合数)你会判断质数和合数吗判断的关键是什么(看这个数因数的个数)反思：在设计质数与合数这一节课时，我用“细心观察、全面概括、准确判断”这一主线贯穿全课并在每个新知的后面都设计了一个小练习以便及时巩固和加深对新知的理解和记忆最后的思维训练，是给本节课学得很好的学生一个思维的提升小结又针对全班学生做了新知的概括在学生找20以内各数的因数时，我应该注重探索，体现自主就是放手让学生自己想办法以最短的时间找出各数因数，并在我的引导下按因数的个数给各数分类，最终得出质数和合数的概念
你扔下的肮脏，捡起的却是品德请大家还校园那份久违的干净吧……为使我们的校园变得更和谐文明，在此我向大家提议：1、不再把早餐、零食等带入教室，还教室一份安宁;2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生;3、不在墙壁，课桌上乱涂乱画;4、呵护小草，多走几步路，告别践踏草坪当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养
Don't arrive late for schoolYou must be on time2—What are the rules—Well, we can't arrive late for classWe must be on time3Listen to music in the music room4We always have to wear the school rules5We have to be quiet in the library小学英语微课设计教案篇3单元教学目标：1、 能力目标：(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher
(指名回答)3小结小数的大小比较方法提问：我们在比较小数的大小时，可以采用什么方法来比较你有什么好的想法先组织学生进行小组合作交流，再全班交流，最后教师总结(1)采用换算单位法，把较大的单位换算成小的单位(2)数轴比较法，先把这些数依次在数轴上标出，然后比较其大小(3)整体比较法，即位数相同，从位比起，相同数位上的数谁大这个数就大;位数不同，先看整数部分，整数部分大的这个小数就大整数部分相同的时候，就比较十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大三、反馈完善1完成教材第91页“想想做做”第1题(1)出示图片，让学生观察提问：从图中你能知道两条彩带各长多少厘米吗(6厘米和9厘米)再问：用分米作单位，这两条彩带分别长多少
（总计53413字）
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