“易安体”之称始于宋人侯寅《眼儿媚》调下题曰：“效易安体”辛弃疾《丑奴儿近》调下题曰：“博山道中效易安体”当代学界对“易安体”也有所研讨词作自成一体，表明已形成鲜明的个性风神其特点：一是倾掳真挚情真情是词之骨，词之言情，贵得其真李清照之前，婉约词人多以男性写艳情幽怀，李清照则是以女性本位写自我爱情悲欢和亲历的家国巨变而获得空前成功的第一人其前期的恋情词，如《一剪梅》、《凤凰台上忆吹箫》等，满纸至情，连篇痴语，自然率真最能体现女性纯诚细腻的灵性，这是男性作家代人立言的恋情词所无法比拟的其后期怀；日写愁的伤乱词，如《武陵春》、《声声慢》、《永遇乐》、《人孤雁儿》等篇，字字血泪，声声呜咽，一派凄楚，动魄惊心，这“载不动”的“许多愁”，止不住的“千行泪”，“凄凄惨惨”的情怀，无地倾诉的“万千心事”，全是发自肺腑的心声，来不得半点雕琢矫饰
stayed( )7Don’t forget______your homework tomorrowAbring Bto bring Cbrought Dbringing( )8She didn’t______me about itAtold Btell Ctelling Dtells( )9-- ---How was your summer camp in Beijing last year---______I had a good time with my friendsAAwful BGreat CExpensive DNot good( )10-Where______ she ______on vacation
你真不错，都会用倍来说他们之间的关系了这节课我们就一起来研究“倍”（板书课题：倍的认识）（二）探索交流，解决问题1、研究胡萝卜和白萝卜师：我们首先来研究胡萝卜和白萝卜胡萝卜有几根（生：2根贴）师：白萝卜有几根（生：6根贴）师：如果我们把2根胡萝卜看作一份的，那么6根白萝卜里几个这样的一份吗（生：3个这样的一份）师：我们一起来圈一圈，数一数（师边圈生边数：1个、2个、3个）白萝卜有3个这样的一份，也就是3个2根像这样白萝卜有3个2根，我们就说白萝卜的根数是胡萝卜的3倍（师板书白萝卜3个2根，我们就说白萝卜的根数是胡萝卜的3倍）师：谁能试着说说我们刚才是怎样得到白萝卜的根数是胡萝卜的3倍（请3个同学说）师：他们说得都很好
3学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践三、 教学方式与教学手段高中生的认识能力比初中普遍提高，自我意识进一步发展，独立意识等均有明显提高，通过活动课、小组讨论等具体形式，特别是创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控因此，本课我主要采用以下几种教学方式与教学手段：1活动教学法:活动的内涵可理解为：“活”即活化、激活（activate）；“动”即行动（act）2任务型教学法: 让学生在课堂活动中获得知识
（总计53307字）
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