为防止尿路感染，除注意保持无菌外，还应每天进行膀胱冲洗，排尿时增加腹压，压迫膀胱以减少残余尿量（5）预防肺部并发症：绝对戒烟，定时翻身、拍背、鼓励患者深呼吸和有效的咳痰，必要时雾化吸入，保持呼吸道通畅防止受凉，对高位截瘫者行气管切开，应用抗生素等（6）消化道护理：鼓励患者自行排便，除饮食调节防止便秘外，还可口服缓泻剂，对便秘严重者可灌肠，每日按摩肛门，促进排便功能的恢复二、截瘫的病因及常见疾病 脊柱压缩性骨折、脊髓损伤、横断性脊髓炎、脊髓肿瘤、椎骨结核和脊髓空洞症等，是造成截瘫的常见原因1外伤 脊柱骨折或骨折--脱位伤及脊髓或马尾神经，神经受到损伤2结核 原有脊柱结核史或有结核中毒症状，病变多发生在胸椎或颈椎
2、雷雨天不要充电下雨伴随着打雷时，千万不要充电，以免雷击，引发燃烧事故3、充电时不建议开车内空调充电时开空调，会加大电池内部电荷负载，加快动力电池组的电池衰减，降低电池使用寿命4、充电时不要在车内停留充电过程中，存在高电压、高电流等危险因素，虽发生意外的概率很低，但要以防万一5、合理安排充电、放电过度充电、过度放电和充电不足，在一定程度上都会缩短电池的寿命合理充电、放电，有利于“活化”电池，提升使用寿命6、使用正规充电设备 优先使用原厂或符合国家标准的充电桩、充电线，避免使用劣质、改装充电设备公共充电桩选择正规运营商，确保设备维护良好提醒 充电线又粗又重，线缆如果缠绕杂乱，存在绊倒、回弹伤人风险，拔枪时务必打起十二分精神
两遍学生齐读、男女生分别读(设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯)②出示卡片yellow，教学方法同上强调ee的发音特点教师示范升降调读单词yellow↗,yellow↘,It’syellow两遍学生齐读、行行读教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点课件出示单词red,yellow,leg,bed,教师示范发音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg引导学生读出生词bed(设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音;并尝试用已知的发音拼读未知的单词)③出示blue方法同上
WhyWhere does Mum want to goWhy3在多媒体课件上呈现我们祖国各地的美丽景色，引导学生用Sa:“I want to go to …”Sb:“Do you want to go to…”Sa:“Yes,I want togo to…”“ No,I don’t want to go to…”句型说一说自己想去的地方四、Consolidation and Extension1以四人为一个小组，调查小组成员的旅游计划把他们假期旅游想去的地方写在纸条上，用Do you want to ……Yes, I do/No, I don’t句型来提问回答并选做得好的小组在全班同学面前展示
（总计53604字）
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