这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来(2)指名汇报预设1：“簌簌地响”仿佛让我们听到了树叶扇动的美妙声音，似乎是一曲美妙的音乐预设2：“互相碰触”让我们想象到树枝在林中互相碰撞着，似乎在欢呼、在摇摆;“拍着大手”仿佛让我们看到黑云在翻滚，仿佛听到了那隆隆的雷声，像是雷云在为花们鼓掌预设3：通过“冲”这个字，我仿佛看到了花很快地出来，像孩子一样着急出来(3)过渡：同学们，你们看到的花好看吗(引导学生抓住“紫的”“黄的”“白的”这几个词，看到花的五颜六色，非常鲜艳)(4)指导朗读三、激发想象，体会童真1小组合作学习第3～9自然段，找一找文中的孩子都产生了哪些想象，哪些想象比较有趣2学生汇报自己感兴趣的想象内容
小编精心整理二年级上册语文园地一教案，希望这份二年级上册语文园地一教案优秀10篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级上册语文园地一教案资料，在搜索框搜索二年级上册语文园地一教案（篇1）【教学目标】1、鼓励探究、养成勤于思考、善于发现的习惯，促进对语言的积累，提高口语交际能力2、让学生体会学习的快乐，激发学生学习兴趣和愿望【教学重点】发现新的识字方法并识字，积累语言【教学难点】有主动说话的兴趣，语言表达规范【教学用具】课件、卡片、图片、彩笔、纸、毛笔【教学思路】1、自主、合作、探究2、在实践中学语文，用语文【教学过程】一、创设情景，激发兴趣1、多媒体展示秋天风景图片2、谈话激发秋游兴趣：找小伙伴相互谈论各自的想法
然后老师说show us your penStep2 Presentation1Learn: pencil No,it isn’tT:Is this a penS:No,it isn’t学生不会的话，老师提示：yes or noTeach：No,it isn’t(中文) 反复问学生，操练No,it isn’tT:It’s a pencilI have a pencil , this is my pencilDo you have a pencilShow it to your classmate让学生互相展示一下自己的铅笔2、learn：pencil caseT：Look，this is a pen，this is a pencil
1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称三、初步感知诗歌《雨巷》（朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象）１、放录音（第一遍）学生合上书本静听放完２、放录音（第二遍）学生同时看书３、教师提问：课文读完了，我们感觉到什么了吗这首诗美吗是一种什么样的美归纳：我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈我们被这种感觉控制住了心里难受吗想去安慰一下诗人吗对有难受感我们就基本上理解了这首诗，而且我们品质良好，有同情心
（总计53156字）
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