我们一定要在这个美好的时节，珍惜每一寸光阴，听好每一堂课，做好每一道习题，吸收消化好每一点知识，不负这大好春光三月，是助人为乐月1963年的3月5日，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的响亮号召从此，雷锋这个平凡而崇高的名字，伴随着一代又一代人成长助人为乐的精神，感召着一代又一代人的心灵40多年过去了，社会发生了翻天覆地的变化，市场经济、商品大潮在催化社会经济迅猛发展的同时，也无情地吞噬着人们原本美好的心灵但雷锋精神不能消失社会不论发展到任何时候，都需要爱心、需要善良、需要真诚帮助别人，就是帮助自己，奉献社会的人，也一定能够得到社会的回报我们作为新世纪的少年儿童，一定要把助人为乐的雷锋精神发扬下去
在账号名称、简介中嵌入党政军机关等官方机构信息，使用相同或相似名称、标识，恶意误导公众使用、关联县级以上行政区划地名，使用“某某政事”等组合表述，易被误认为官方账号，使公众产生错误认知使用“某某办事大厅”“某某服务中心”等官方服务通道表述，假冒本地官方生活服务账号二是假冒仿冒媒体账号在名称、简介中嵌入新闻单位信息，或使用“新闻”“报道”“发布”等具有新闻媒体属性表述，营造权威信息假象三是假冒仿冒名人账号直接冒用名人姓名，或未经授权大量发布名人相关内容，使用相关联的名称、头像、声音、形象等元素，伪装成名人账号或名人的矩阵账号2身份伪装问题一是未经认证加注头衔从事证券期货、教育、医疗卫生、司法等专业领域信息内容生产账号，未进行资质认证，在名称、简介中添加“知名经济学家”“首席规划师”“资深法律顾问”“专业健康导师”等专业身份词汇，仿造权威专业形象，违规发布专业领域信息内容
教学方法：情境教学法教具准备：课件教学过程：一、谈话，引出课题，质疑让学生说说你们平时使用过哪些文明语言呢当我们的行为给别人带来麻烦时，“我”们应该说声——，生齐接“对不起”，引出课题，板书，齐读课题(由生活出发，自然引入学生有话可谈，创设了和谐的课堂氛围)质疑：看到课题你们有哪些疑问学生自由发问，“谁”说，为什么说，怎样说，说的结果如何，是在什么情况下说的(以课题为辐射点，帮助学生把握课文概要，且有利于培养学生的问题意识)二、初步阅读课文，整体感知并培养学生良好的读书习惯让同学带着疑问自由朗读课文，同时提出朗读要求，读准字音，读通句子检查朗读情况，师生评议(评议要中肯恰当，以激励性语言为主，让学生乐于朗读
但如果说服校长在学校组织一次义卖活动，就要做好充足的准备了，如是什么义卖活动，这个活动的意义何在，以什么形式展开，都要提前做好调查或准备，这样才能得到支持五、评一评，选出“口才奖”1师生共同制定评判标准如：态度大方，语言有感染力，表述时有理有据，有条理2学生评议自己最喜欢的“演说家”并说明理由，最后集体投票评选3教师予以表扬、激励小结：老师觉得这次口语交际的话题既实用又有趣学完本课，大家是不是掌握了一些说明的技巧，对说服别人更有自信了呢通过今天的交流，我发现很多同学的口才真不错，思维清晰，有条有理，至少在劝说我同意办报纸时，我几乎找不到反驳的理由，只想好好地支持他们语言是一门艺术，掌握一定的技巧会让我们的沟通更顺畅
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