除此之外肺结核、痨病、高血压患者，也不要轻易食用枸杞，否则就很容易导致身体受到损伤当然，也可以在医生的指导下食用，但年纪较小的儿童绝对不能吃枸杞另外，还需注意食用量，每天吃枸杞的含量不能高于30克，不然一旦吃多了很可能会引起流鼻血或眼睛不舒服，以及身体上火等不适症状出现原因是枸杞具有补益肝肾、调节阴阳的作用，如果一次性吃太多枸杞那么就会导致身体燥热，严重的甚至还会出现一些病症3、注意人群吃枸杞虽然可以有效滋养身体，但也应该根据不同人群进行划分，对于生活和精神压力较大的青壮年人群来讲，可以每天用10克枸杞泡水喝，或者在煲汤的时候放入一些枸杞，不仅可以起到滋养身体的作用，而且还能缓解身体疲劳感，并达到放松情绪和精神的作用
这篇课文很长，有2000来字，请同学们快速默读课文，边读边思考，嘎羧临死之前做了哪些事2讨论交流，嘎羧在生命的最后历程当中做了哪几件事相机板书：披挂象鞍重回战场挖掘墓坑3引导学生用“先……然后……最后……”这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚4小结：我们在学习篇幅较长的文章时，可以采用抓主要事件的办法，很快把握文章的主要内容(板书：抓事件)三、引导质疑1课文主要写了最后一头战象嘎羧之死，同时在课文的11自然段也介绍了一般大象的死，请你再次默读课文11自然段，比较一下嘎羧之死和一般大象的死有什么不一样2引导学生交流自己的看法，抓住主要的区别3了解了一般大象死时的特点我们再来看看嘎羧临死之前做的这些不同寻常的事情，你的心中有怎样的疑问
生总结2、 Homework：(1)听录音，仿读单词(2)向家人用英语介绍文具小学二年级英语教案（篇4）教学设想：1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的'训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识
又试问倘无千万革命先辈胸怀天下的赤子之心，何来今天的共和国他们都是历史的强者，在他们身上都闪耀着一种光芒——宽容宽容还是对优秀多元思想的兼容并包“大海不择细流，方能就其深;泰山不让土壤，故能成其大”勇于包容他人的思想，博采众长，也是一种宽容正因唐太宗能虚心接受魏徵的谏言，才成就一代明君唐王朝始终以一种大国气度容纳天下，才为世界所敬服;而反观明清二朝，却严令禁海，闭关锁国，枉称大国，而无大国之气度，终将中国拉入了落后的深渊，酿成中国难以回首的百年耻辱，读史当明理，作为我们，要以史为鉴，志存高远，万不可因一时得失而迷失自我人常言：“比大地广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空广阔的是人的胸怀”在中学时代，我们不仅要努力学习知识，还要学做人，学做一个宽容的人;从不因一时意气斤斤计较，而是严以律已，宽以待人，与人为善，团结奋进
（总计53987字）
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