四、交际用语1This is Wei HuaWei Hua,this is Jim这是卫华卫华，这是吉姆This is是用来进行介绍的句式如果是自我介绍，可以说：Let me introduce myselfMy name is我来自我介绍一下，我叫一般当听完对方的介绍后，要主动说：Nice to see you很高兴见到你2、Nice to meet you见到你很高兴这是一种问候用语，一般在双方刚认识后讲这句话，表示很高兴结识对方答语是：见到你我也很高兴此外，当两位熟人或朋友见面，也可用Nice to meet/see you或Nice to seee you again表示问候nice的词义除表示“令人愉快的'”以外，还有“漂亮的，好的”等意思
然而，不管我们有没有找到答案，时间终究是溜走了，不管我们愿不愿意，离别的日子还是到来了此时此刻，许多难忘的情景又浮现在眼前，三年前，你们背着重重的行囊，揣着父母沉沉的期盼，怀着美美的梦想踏入通甸中学忘不了晨曦里，你们踏破黎明的寂静的脚步声;忘不了球场上，你们奔跑投篮的矫健身影;忘不了校园文化艺术节上，你们燃烧的火热激情;忘不了在学校后山上，你们留下的一路欢歌笑语;忘不了课堂上你们和老师之间精彩互动;忘不了节日里，你们对老师的声声问候你们一定会记得，伫立在学校“感恩墙”下的顿悟，徘徊在“父爱如山”“母爱无涯”的雕像前的思索;你们一定会记得，躺在青青草坪上任樱花飘落脸颊的舒心，登上后山林间的惬意，你们一定会记得，大雪之后，校园里的圣洁和妖娆，雪后防止滑倒，同学手挽手一起走的壮观景象……同学们，你们在通甸中学这幅多姿多彩的画卷上已经绘下了美丽的身影，学校的一切也在你心里烙下深深印迹
(三)练习自主练习1：估一估，数一数，说一说分别估出题目中物体的数量，再数一数，看看你估得准不准，最后在计数器上拨出来三、小结今天我们学习了100以内数的认识，练习了估算，认识计数单位“百”，了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序，理解了数的组成第二课时[教学内容]自主练习2—6[教学过程]1、自主练习2：我说你数一人说出一个数，另一个人接着数，既可以正着数，也可以倒着数;既可以1个1个地数，也可以2个2个地数或5个5个地数，等等2、自主练习3：数一数，填一填根据图意自己填空，集体纠正答案3、自主练习4：看图，说一说题目的要求你能试着连一连吗先让学生说一说气球上各数的组成，然后再进行连线，完成后集体订正，订正时，引导学生说一说为什么小猴不能连73，而连37
你想怎么样来计算先自己想一想，然后再在小组里交流如果需要，可以使用学具(教师巡回指导 ，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况，)师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法师：同学们刚才想了许多好的办法算出了15÷3的结果其实我们都是在想几个3是15也就是用三五十五的这句乘法口诀来计算教师板书：三(五)十五 商是5今天我们就一起来学习怎么样用乘法口诀求商教师板书：用口诀求商师：你喜欢用哪种方法来计算学生说出算式：15÷3学生在独立思考的基础上进行合作交流学生可能出现的方法有(学生边回答教师边板书)：1、用小棒摆一摆：2、 用乘法口诀三五十五来计算通过教师的小结使学生对用口诀求商的方法有一个比较的印象学生选择选择自己喜欢的方法来计算
（总计53229字）
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