体育媒体‌《综述：昔日星星之火燎原，今朝红色基因如何代代相传？》解说文案

2、标出本课要学习的生字3、说说课文讲了一件什么事三、学习生字和不理解的生词1、出示生字、生词卡片2、学生利用拼音试读3、教师教读4、易混字的辨析“熟、顺、叉、守”都是翘舌音，不要读成了平舌音“互相”的“互”读“hù”，不读“fù”四、指导书写1、观察生字在田字格中所处的位置2、描红3、难写字的指导诉：左窄右宽，注意不要将最后一点写掉了4、请学生上黑板写，老师进行纠错，再次指导第二课时课时目标1、熟读课文，理解内容，知道尼基申是怎样走出森林的2、了解课文前后照应的方法一、复习检查听写生字指名学生读课文二、认读生字1、出示认读字xī biàn pèng shòu hǒu悉 辨 碰 兽 吼2、老师范读3、学生上台教读

有什么感受有哪些不明白的地方（3）学生自由表达听后的初步感受（4）再读课文这是一篇字字珠玑、词词琪琛的精美散文令人赏心悦目的语言要多读才能品出字里行间的味道来，才能揣摩出作者的情感来我们捧起书来，再读，把自己喜欢的段落、句子放声读出来三、品读句段，读中悟情1尝试读段，指导学法以第一自然段为例，指导读书方法（1）学生默读自学第一自然段，想一想：从文章的第一自然段中读懂了什么在感受深的或喜欢的词句旁批注，和同桌交流（2）引导学生品读句子，抓关键词语，交流自己的感受，读出自己的情感体验“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢

如今，我们将离开这里熟悉的一切，踏上新的旅程我们已不再是当年那些懵懂的小孩，我们已在淮中成长，成长成一名淮中人“进德修业，弘毅笃行”我们带着淮中深厚的百年文化气息，撑着自己越发清晰地梦想，在三年的起起落落中真切地看清自己——我们是这样一群淮中人因为我们生活在爱之中，所以我们懂得如何去爱别人；因为我们生活在信任之中，所以我们懂得如何去相信生活；因为我们生活在支持之中，所以我们懂得如何去抚平另一颗失落的心；因为我们生活在奋斗之中，所以我们懂得如何去创造生活；因此，我们始终真诚，始终相信，始终努力走出校门，我们就在向世界用自己的行为宣告什么叫做淮中人正因为我们始终感恩，始终自豪，始终眷恋着这片土地，所以我们要用今后的一点一滴的汗水去告诉世人，什么叫淮中精神

地震参数时间:2008年5月12日14时28分040秒纬度:310°N经度:1034°E深度:33km震级:里氏80级烈度:11度震中位置:四川汶川县映秀镇都江堰市西21km(267°)崇庆县西北48km(327°)大邑县西北48km(346°)成都西北75km(302°)历史背景：汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万平方公里地震成因由于印度板块向亚洲板块俯冲，造成青藏高原快速隆升高原物质向东缓慢流动，在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压，遇到四川盆地之下刚性地块的顽强阻挡，造成构造应力能量的长期积累，最终在龙门山北川——映秀地区突然释放

（总计53386字）

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