教学用时： 2课时 教学准备： 多媒体 教学过程： 导入学习 媒体出示： 第一个发明麻醉剂的人 一、导入新课 1、我们学习12课，指名读，跟老师写课题，注意：“醉”左边西里面有一横2、齐读课题，读了后你有什么疑问预设; (1)第一个发明麻醉剂的人是谁(2)麻醉剂有什么作用(3)他是怎样发明的等等3、问题的答案都在课文里我们就来学习课文初读课文 媒体出示： 勉强、凑巧、挣扎、大夫、折了腿、撕心裂肺 出示图片，介绍：动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒出示：一千七百多年前，我国有一位的大夫叫华佗由于他医术高超，被人们称为“神医”出示：“高超”泛红初读课文 轻声读课文，读准字音，读通句子，从文中找找答案
三、朗读课文，整体感知1认真读课文(结合书下注释理解字词)2理解课文层次：(1)巩固复习议论文三要素、基本结构：板书：议论文三要素：论点、论据、论证议论文结构：提出问题──分析问题──解决问题(2)概括内容：本文分为三个部分，总体结构是“总──分──总”：开头总起全篇，提出中心论点，然后先论述“有业”，再论述“敬业”和“乐业”两个分论点，最后总结全篇第一部分(第1段)：释题，提出中心论点第二部分(第2～8段)：论述“敬业与乐业”的重要性第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业、乐业3课文内容研读：(学生讨论，教师点拨)(1)为什么作者先在文首交代论题的来源有必要吗在文首进行说明，可避免听者把论题和古籍中的语句原意混淆，又显示了演讲的趣味性
小朋友找找看，看谁的小眼睛最亮生：课桌边、黑板边……(让生用手感知)(5)折线段1、指出白纸中哪些边是线段2、在白纸中折出一条线段(折痕)3、再折比刚才短一点的线段4、在这张纸中折出最长的线段(摆擂台，让擂主说出理由和折的方法)(6)小结通过刚才的拉、折、指，你认识线段了吗(7)画线段1、生自由画在白纸上，然后反馈评价2、指定条件画A、画一条3厘米长的线段说说你是怎样画的(师演示方法：用0刻度尺示画出3厘米长的线段)B、画一条比3厘米长1厘米的线段反馈：要求非常准确(进行认真做事的思想教育)3、小结：线段有长有短(板书)(三)巩固1、找一找，下面那些是线段(小黑板出示)2、数一数，下面的图形是有几条线段组成的
如果是大便硬结身体肥胖，面红耳赤，经常口干舌燥的，就要用泻法，即改为右―左―右的顺序这里应注意的是：两补夹一泻为补法，即左―右―左的顺序两泻加一补为泻法，即右―左―右的顺序不可单补或单泻脾胃正常的人可用平补平泻法，即用先左后右或先右后左的顺序三、改变饮食习惯 绝大多数犯病的原因归因于食用犯病的饮食和药物，所以必须改变饮食习惯，避免犯病不忌口，就治不好放屁多不犯病的时间越长，就越有利人体的自我修复治愈的过程就是不犯病的时间越来越长忌口的要点： 绝对不能吃变质馊味的饭菜少吃不易消化的食物避免吃红肉，特别是油炸和烧烤的肉类吃肉只能吃肉末、肉汤多吃素，用豆制品、鸡蛋、鱼虾代替肉避免加重肠胃的负担，给身体一个修复的机会，从而促进机体自愈系统的恢复
（总计53535字）
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