生2：它们是一个接一个排的师：具体说说它们是怎样一个接一个排的呢(一只小兔一个蘑菇一只小兔一个蘑菇)也就是小兔和蘑菇是一个隔一个排的(2)说木桩和篱笆师：刚才我们讨论了小兔和蘑菇排列的特点，那么木桩和篱笆是怎样排列的呢同桌互相交流一下谁来说说(3)说夹子和手帕师：夹子和手帕是怎么排列的呢请谁来说(4)比较三排物体在排列上有什么共同的特点结论：每排的两种物体都是一一间隔排列如果学生说不出，就问：用今天刚学到的知识，可以怎么说2、研究个数规律下面我们就来重点研究一一间隔排列中两种物体数量之间有什么关系(1)请小朋友们拿出作业纸，数一数每种物体的数量并把表格填写完整核对数量(2)比较每排两种物体的数量，你发现了什么
这些数据不是未知，而是震惊同学们，当我们指向别人的浪费时，我们是否也注意到了自己的浪费行为你有没有想过拯救这个古老而又年轻的命题，该从何说起这里我想给大家讲一个小故事：主人公是我的小表弟他的名字叫童童一天，奶奶、妈妈和阿姨在吃松子但是那些松子很小，很难剥所以我们让他扔掉当他把松子拿到垃圾桶时，他犹豫了然后他对自己说：“这样是不是太浪费了五谷皆硬”这一次，他果断地拿起装有松子的袋子，把它放进柜子里说到这里，我想问一下在这里吃晚饭的同学：“你们在倒米的时候，有没有意识到这是浪费你有没有想过，每一粒都是硬的这个4岁的孩子知道这个道理那些浪费食物的同学能从这个故事中得到启示吗节约是一种美德，节约比创造容易，节约从我做起，从我身边做起
也许曾经错怪了你，也许曾经误解了你，也许曾经忽视了你，甚至曾经伤害了你在这里，我代表全体老师郑重地向你们致以深深的歉意或许，你也曾惹老师生气过，但老师对此都不会在意，此时以至将来，老师能记得的是你的勤奋、聪明、礼貌和可爱学生在老师心目中就如同孩子在父母心中一样，永远是优秀的，你们将来无论走到哪里，都走不出老师的心3 3 、感谢母校，请记住母校永远是你们心灵的家请感恩你的母校吧是东溪中学为我们搭建了一个相聚的平台，是东溪中学为我们提供了良好的学习环境三年里，我们见证了母校的发展与繁荣;三年里，我们践行着母校的希冀与期待;三年里，我们师生形成了牢不可破的亲合力，在母校科学严格的管理体系下，赢得了一个又一个的荣誉事实上，你们用行动给了母校以希望，你们的风范为学弟学妹们树立起了良好的榜样，在东溪中学的青史上书写下了熠熠生辉的篇章，母校也因此更加充满了生机和希望
Who are theyMy family has …membersWhat’s your fathermother… likeHeShe is tallthinstrong…HeShe likes…(小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话)【设计意图】通过以上各种练习活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用二Read and choose( )(1)How many crayons do you haveAIn your book( )(2)Where is my penBFour( )(3)How many people are there in your familyCI have sixteen
（总计53942字）
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