3培养学生观察、分析、推理和概括的能力，发展学生的空间概念教学重难点1 教学重点会利用圆和其他已学的相关知识解决实际问题2 教学难点圆与其他图形计算公式的混合使用教学工具PPT 卡片教学过程1 复习巩固上节知识，导入新课2 新知探究21 圆环面积一、问题引入同学们知道光盘可以用来做什么吗谁能来描述一下光盘的外观回答(略)今天我们就来做一做与光盘相关的数学问题二、圆环面积求解例2光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是50px，外圆半径是150px圆环的面积是多少步骤：师：求圆环面积需要先求什么生：内圆和外圆的面积师：同学们可以自己做一做，分组交流一下自己的解法师：给出计算过程与结果：三、知识应用做一做第2题：一个圆形环岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的圆形花坛，其他地方是草坪
本节课是“正弦定理、余弦定理”教学的第二节课，其主要任务是引入并证明余弦定理布鲁纳指出，学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者教师的作用是创设学生能够独立探究的情境，引导学生去思考，参与知识获得的过程因此，做好“余弦定理”的教学，不仅能复习巩固旧知识，使学生掌握新的有用的知识，体会联系、发展等辩证观点，而且能培养学生的应用意识和实践操作能力，以及提出问题、解决问题等研究性学习的能力3、设计思路建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，小到身边的衣食住行，大到宇宙、星体的运行，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的看法
那么我们要如何甄别所要购买的虾是否为注胶虾呢小编为您整理以下五招，助您辨别注胶虾： 1、虾头跟虾身特别鼓的，尽量不要买，可能里面藏了异物2、用手捏一下虾，是否特别有弹性，如果弹性很强，且虾肉没有下陷，则有可能为问题虾3、如果虾头一掀就掉，头部冻成一个团，不是常见的样子，很有可能就是问题虾4、煮后如果有不明的白色胶装物浮起，则很有可能是注胶虾5、可撬开虾的硬壳，看里面是否有异物新闻三：“洗虾粉”洗过的小龙虾 小龙虾是不少人爱不释手的美食但有媒体曾曝出，一家四口人吃了小龙虾，吃倒了三个人这是怎么回事呢原来罪魁祸首是“洗虾粉”因为食用了使用过“洗虾粉”清洗的小龙虾食物中毒在全国各地也时有发生所谓“洗虾粉”其实是工业领域普遍使用的一种除锈剂“草酸”，其酸性为醋酸的10000倍
《命定之人》：“张力十足”外皮下的“异类”悲剧内核 超级喜欢这句话 你会爱上一个疯子吗会， 因为我也是个疯子PS：建议搭配歌曲《其实你不懂我的心》一起食用疯子，或者说，异类，始终是国内外影视剧的热点，尤其是“剑走偏锋”的韩国影视圈，更是对异类这一角色情有独钟今天，航航就带大家一起看看那些荧幕上的“异类”情怀谈及“异类”，导演的“宠儿”，却是现实的“弃儿”不会有人愿意自己现实生活中与一个随时发病的精神病患者为伍，就像小说中病娇男主评论圈里总是“哥哥杀我”，一片迷妹深情，可是推及现实，这种偏执异类，最终也只落得个“铁窗泪”的悲惨命运
（总计53973字）
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