左边=40×24=960，右边=960X=40是原方程的解苏教版小学五年级数学教案【篇3】教学内容：教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题教学目标要求：1使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程2使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，积累数学活动的经验，培养独立思考，主动与他人合作交流习惯教学重点：理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”教学难点：会用等式的这一性质解简单的方程教学过程：一、教学例31谈话：我们已经认识了等式和方程，今天这节课，将继续学习与等式、方程有关的知识
中老两国是命运与共的社会主义邻邦，理想信念相通、社会制度相同、发展道路相近近年来，两党两国最高领导人保持密切交往，以长远眼光和战略思维引领和指导中老关系始终沿着正确方向前进访问期间，通伦总书记、国家主席专程前往中共中央党校(国家行政学院)2000年，他曾在此参加为期一个月的交流学习，系统了解中国共产党的治党治国经验他表示，在母校的学习交流内容，为老挝党的建设和国家发展提供了宝贵经验和有益借鉴，老挝也将沿着社会主义道路不断向前发展在世界百年未有之大变局加速演进背景下，双方要站在事关社会主义前途命运的战略高度发展好中老关系，为人类发展进步和世界社会主义事业发展贡献力量近年来，从中老铁路“黄金大通道”辐射带动效应持续增强，到中老经济走廊合作提质升级，中老不断加强战略对接，拓展合作增长点
” 一开始，朱先生以为自己看花眼了，没想到用勺子一翻，又一条活虫出现了，前后两条活虫大的有5毫米左右，好好的奶粉怎么会出现虫子呢朱先生告诉记者：“这个奶粉的外包装锁扣是好的，但是内包装的铝箔纸撕起来的时候和以前不一样，是把奶粉内壁上的铝箔纸都给带下来了” 厂家：不确定虫子来源 可“一赔三” 好在及时发现，宝宝并没有出现大问题，但是朱先生心里越想越气，他赶紧联系奶粉厂家工作人员，问问究竟是怎么回事爱他美奶粉厂家工作人员回应：“可以百分百告诉你，工艺上面来讲，不会有活虫出现，那肯定是破损之后，空气进入，然后是有微生物的进入” 工作人员的说法让朱先生感到无法接受，平时一家人对孩子吃的东西尤其注意，奶粉都是放在专门的地方保存，虫子怎么也不可能进去，朱先生向厂家提出了自己的赔偿要求：“这罐奶粉必须一赔十，这罐我当着你们的面拆，如果有虫子，你给我一赔十，没虫子的话，你给我退掉就可以了
谁能说说通过课文的学习知道了哪些基本的说明方法举例说说2、反馈指导预设：列数字；例句：太阳离我们约有一亿五千万千米作比较；例句：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳举例子：例句：就是钢铁碰到它，也会变成气体（二）审题明要求1、导语：在阅读单元导读的时候，我们已经知道了这个单元是学习习作的单元，通过课文的学习了解基本的说明方法，并运用这些基本的说明方法介绍说明一种事物现在，我们学习了单元的第一篇课文，就要准备尝试运用基本的说明方法学习介绍说明事物了请翻开课文70页出示任务：阅读“初试身手”的两个题目，想一想，题目分别要求我们写什么有些什么具体要求个体操作，同桌交流2、反馈指导预设：（1）题目1：尝试写的内容：写身边的一个事物；具体要求：试着运用多种方法说明它的特征
（总计53460字）
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