Who is your favorite playerWhy do you like him/her【设计说明】通过讨论为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫Step 6While-Writing教会学生运用提问的方式来写作的格式，同时提供关于运动、选手和原因的一些精彩句子，为学生写作提供素材【设计说明】培养写作能力，提供写作素材Step 7Post-writing提供写作标准要求学生根据这个标准，修改自己的佳作(1)Do you use the tense ，spelling ，punctuation ，Capitalization correctly(2)I s your composition complete
补充：解方程3x—[3（x+1）—（1+4）]=1说明：方程中有多重括号时，一般应按先去小括号，再去中括号，最后去大括号的方法去括号，每去一层括号合并同类项一次，以简便运算三、巩固练习教科书第9页，练习，1、2、3四、小结学习了一元一次方程的概念，含有括号的一元一次方程的解法用分配律去括号时，不要漏乘括号中的项，并且不要搞错符号五、作业1、教科书第12页习题62、第1题七年级数学上册教案篇5教学目标1知识与技能①理解有理数的意义②能把给出的有理数按要求分类③了解0在有理数分类的作用2过程与方法经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力3情感、态度与价值观通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育
中国—中亚机制秘书长孙炜东表示，如今，航空航天、人工智能、数字经济、绿色矿产、现代农业、智能气象预警等成为中国中亚务实合作新的增长点从咸海生态治理到遏制荒漠化扩张，从健康快车光明行到成立减贫合作中心，每一项合作都记载着家园共建、人民更亲的生动故事孙炜东提出，当前区域国别学研究在中国高等教育和智库科研体系中发挥着越来越重要的作用，希望国内高校立足区域国别学建设优势，继续深耕中亚和中国—中亚合作研究，紧扣双方合作发展需求，做强政策建议研究，共育复合型人才与会专家还提出，要充分挖掘丝路历史资源，搭建常态化学术交流渠道，以学术交往带动民间人文往来；兼顾重大标志性工程和“小而美”的民生项目建设，统筹发展与安全，凝聚维护地区稳定、实现共同繁荣的共识
数据库、检索规范和标准体系的讨论，也使法律设计与数字化建设之间形成了更紧密的联系在后记中，作者回忆了在云南考察普洱茶制作技艺数字化保护的经历一位传承人提醒她，制茶需要听声音、闻气味、摸手感，这些经验很难完整地呈现在录像中影像能够记录工序，技艺中的判断与经验，却仍有赖于人与人之间的传授这一细节呼应了贯穿全书的关切：文化资料得到保存之后，如何为实际的传承创造条件数字化项目对长期传承的作用，需要持续观察；群体代表如何产生、收益分配如何接受监督，也有待在实践中进一步完善本书的价值，在于将这些具体问题与非遗的文化特点联系起来，既分析技术应用带来的权利变化，也探讨保护、利用与救济如何相互配合评价数字化保护的成效，因而需要兼顾资料保存、传播范围与传承条件：相关群体能否参与决策、合理受益，技艺能否继续被学习和传授，都是不可忽视的内容
（总计53473字）
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