有效的数学活动不不能单纯地依赖模仿和记忆动手实践、自主探究和合作交流是学习数学的重要方式学具准备长方形纸片、正方形纸片、树叶教学过程一、创设情境，激趣引入1、比赛导入：同学们]，喜欢画画吗老师这里有两片树叶，想请同学们帮它们涂上颜色，谁愿意帮这个忙呢2、设问：想想看，到底谁涂得快呀为什么揭示课题、板书课题设计意图：选择树叶涂色比赛作为导入，一是缓解课前紧张气氛，鼓励学生以轻松的心态上课;二是激发学生的`探究欲望二、主动参与，探究新知(—)探究面积的含义1、摸一摸，感知物体表面的大小(1)摸一摸叶子，引导出“表面”(2)谈话：教室里有许多物体，你去摸摸看这些物体的面师;你摸到了那些物体的面呢(4)教师示范摸物体的面，学生动手摸数学书封面，感受封面的大小
在100多年来，全球尚未发生过人感染非洲猪瘟的情况，消费者也无需担心食用猪肉会感染疫病的问题第三，一旦有猪瘟，市场上会不会有问题猪肉事实上，这个大可放心严格的管控措施可有效防止染疫猪肉流入市场，自我过首例疫情发生以来，相关部门加大了对非洲猪瘟排查力度，强化了产地检疫与屠宰检疫，只有检疫合格的猪肉才允许进入市场所以，只要我们在正规渠道购买猪肉，一般无需过多担心比现实猪瘟更可怕的，是精神猪瘟虽说非洲猪瘟并不传染人，相关问题还仍然在查询当中，究竟是检测流程出现问题呢还是企业生产未遵循相关生产制度这些还得进一步调查和处理然而每当这类消息一出，除了能看出相关涉事企业的审核与企业良心问题之外，也能看出一些媒体的“恶意造势”能力，从而针对「己亥」年的恶意焦虑贩卖
再算什么呢[设计意图：难点就在于此，通过小组的合作，由学生自主探索得出答案，培养学生的合意识](引导学生说出：1枝菊花的价钱不知道，所以必须先算1枝菊花的价钱，也就是先算除法，再来算1枝菊花和1枝百合花的总价钱，所以最后算加法)(8)像这样既有加法又有除法的算式，我们叫它除加混合算式那么在除加混合算式中，我们应先算除法，再算加法(9)介绍综合算式的计算格式和书写方法(边讲解示范，边板书)8÷4+4=2+4=6(元)(二)探究除减混合运算顺序师：谁来帮老师想一想：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元(1)题目里的“便宜”是什么意思(2)同学们，刚才小红的问题，我们一下子就把它解决了，老师相信，这个问题也难不倒你们
(设汁意图：是把枯燥的数学知识贯穿在小学生喜闻乐道的游戏中，引发学生的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，从而进入的学习状态，为主动探究新知识聚集动力)这节课，我们就来研究小数末尾“0”对小数的大小的影响也就是我们今天要学习内容——小数的性质二、探求新知(一)教学例11师：01米、010米、0100米，他们到底会不会相等呢师：请拿出你的学习纸把第一题完成汇报：请学生上台展示填空、比较发现一样，从而得出01米=010米=0100米教学中让学生说说你是怎样找出01米、010米、0100米(01米是一位小数，它的计数单位是1/10，有1个1/10，也就是说01米=1/10米，把1米平均分成10分，1份就是1分米
（总计53657字）
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