3、想想做做3你觉得先提醒同学们注意什么(画虚线表示平均分，再涂色)出示：把()看做一个整体，平均分成()份，表示其中的1份，是()个4、游戏：一堆小棒12根，你能表示这堆小棒的几分之一5、线段图出示：把这个整体平均分成几份每份是这个整体的几分之一(1)取一份(2)取2份(3)瘦身四、自我评价通过今天的学习，你对分数有了哪些新的认识小学三年级数学上册教案参考篇2教学目标：1、使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的2、使学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受随机现象的统计规律性，在活动交流中培养合作学习的意识和能力3、使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神
“Don’t use just the textbookAnything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步The key points of each unit:Topic Functions StructuresU 1 Making new friends Introduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbers Present tense to beWhat questionsProssessive adjectives:my,your,his,herU2 Things in the classroomIdentify ownerships Demonstratives:this,thatWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen
(6)发现师幼有类似食物中毒症状时，应迅速送医院诊(7)迅速向教育、卫生部门报告(8)园所应保留造成食物中毒或可能造成食物中毒的食品及其原料、工具、设备，以备卫生部门检验如是食用园所外食物所致，也积极配合有关部门取样(9)迅速排查食用致毒食物的师幼名单，并检查他们的身体状况(10)积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作(十)幼儿园流行传染疾病安全事故应急预案1、一旦出现传染性疾病，应及时报告园所领导2、园所发现有传染病症状的幼儿，应立即通知家长将患病幼儿带到医院检查就诊，并立即向上级主管部门报告同时，按情况需要，向当地疾控中心报告3、园所发生特殊传染病，要迅速利用园所隔离室对患病师幼儿进行隔离观察，及时向县疾控中心请求帮助，通知患病师幼的家长或亲属，送定点传染病医院诊治
骑手变身“食安哨兵” 会议期间，平台代表、商户代表及受聘为“食安哨兵”的外卖骑手代表分别作交流发言广州积极推动外卖平台参与建立健全骑手“随手拍”监督机制，由平台对骑手有效投诉举报行为进行奖励，构建政府、平台、骑手多方协同共治格局“在网络餐饮食品安全新规落地实施前，市场监管部门提前展开政策宣传引导”一位商户代表表示，他们收到指导后第一时间对照新规开展自查整改经过全体商户对标整改，如今奥园广场三楼外卖街区整体面貌焕然一新外卖骑手代表表示：“做食安哨兵一年多来，我感受到食品安全需要全社会共同参与我们骑手在每天的工作中，要用眼睛发现问题，用行动守护安全，这既是对消费者负责，也是对商户们的帮助” 今年上半年，全市市场监管部门线上证照数据比对及监测外卖商户6
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