Yes,I do/No, I don’tI’m good at …并且能在实际生活中灵活运用教学难点：1通过练习，掌握对话 ，能自主编出对话2通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣教具准备小熊玩偶， 单词卡片， 各科课本教学过程（一） 游戏温习旧知1用小熊为投掷玩具，叫个生上讲台复习单词2展示课件中的老师照片，鼓励学生用英语句子描述老师的特征（二）新授1引出短语“一本书”2．引导孩子用英语说出an English booka Chinese booka PE book等，强调英语，美术前面要用an3将2中的短语展示出来，让孩子们集体读4连词成句练习，引出What’s in your hand
因此，我们应该明确自己真正想要的东西，努力去争取，最终得偿所愿三、得偿所愿的使用场景 得偿所愿这个成语在日常生活中，常常用于表达成功的喜悦之情比如，当我们经过长时间的努力，终于实现了自己的目标或愿望，就可以说自己得偿所愿了此外，在一些庆祝活动中，也常常会使用得偿所愿这个成语，来祝福他人能够实现自己的心愿四、得偿所愿的相关成语 得偿所愿这个成语，与一些相关的成语有着密切的联系比如，如愿以偿、心想事成、志在必得等等，这些成语都表达了一个意思，那就是实现自己的目标或愿望因此，在日常生活中，我们可以根据具体情况，选择不同的成语来表达自己的心情五、得偿所愿的启示 得偿所愿这个成语，告诉我们要有明确的目标，并且要努力去争取
总结:在进行多个有理数相加时,在下列情况下一般可以用加法交换律和加法结合律简化运算:①有些加数相加后可以得到整数时,可以先行相加;②有相反数可以互相消去,和为0,可以先行相加;③有许多正数和负数相加时,可以先把符号相同的数相加,即正数和正数相加,负数和负数相加,再把一个正数和一个负数相加(三)应用迁移,巩固提高【例3】 利用有理数的加法运算律计算,使运算简便(1)(+9)+(-7)+(+10)+(-3)+(-9)(2)(+036)+(-74)+(+003)+(-06)+(+064)(3)(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+…+(+20__)+(-20__)【例4】某出租司机某天下午营运全是在东西走向的人民大道上进行的,如果规定向东为正,向西为负,他这天下午行车里程如下:(单位:千米)+15,+14,-3,-11,+10,-12,+4,-15,+16,-18
朗读抒情 (用时10分钟)小组自由朗读，注意节奏、重音和情感本文情感线索：好一个安塞腰鼓小组代表朗读展示听名家朗读全文整体感知 (用时15分钟)听名家朗读全文，整体感知，思考下列问题本文记述了一个什么过程，描述了一个什么的场面(这两个问题的答案是一样的) 参考答案：安塞腰鼓表演文章以表演安塞腰鼓为主体，可以分为三部分，用一个词概括过程的特点表演前--------表演中--------表演后------参考答案：安静 舞动 寂静本文场面描写构成的要素有哪些具体的东西参考答案：一群茂腾腾的后生、系着红绸的腰鼓、黄土高原起伏的群山、火红的高粱这些东西聚合在一起给人一种什么样的感受参考答案：粗犷、豪放、狂野、大气、磅礴、活力、张扬、激情的宣泄、生命的激荡、精神的自由
（总计53513字）
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