（2） 指出： 像这样，小白兔和小猴一样多，我们就说小白兔的只数和小猴的只数相等，可以用=连接起来，写成4=4（板书）（3） 引导学生摆同样多教师摆6个○，让学生对着○摆△，要求△和○同样多，指名到投影仪上摆，其余学生自己摆（4） 介绍==叫做等号，表示两边的数同样多，读作等于学生读并观察=的样子学生汇报： 两横一样长，粗细一样指导学生写=（5） 练习出示5 ○ 5，让学生填空并读一读3认识＞＜（1） 出示后几种比赛方案，让学生说看到这几种方案，有什么想法（2） 学生观察，回答： 这几种方案不公平，有的代表队小动物多，有的代表队小动物少（3） 出示小松鼠（5）小熊（3）比赛图，组织学生讨论这种方案是不是公平
我们会以此为动力，用自信、勤奋、意志来武装自己，努力学习，踏实工作，用我们的智慧、我们的勇气和我们永不服输的年轻的心，向着生命中每一座山峰，勇敢攀登，从稚嫩走向成熟，从现在走向成功我们将带着无限求知的赤诚之心去开拓、进取，去描绘我们无悔的青春，去书写现代新的辉煌我代表全体新生向学院保证，在军训期间一定遵守教官对我们的严格要求，努力做到，不给师范学院抹黑，做一个骄傲的师范人请学校放心、教官放心、老师放心军训国旗下讲话稿五分钟篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好我是313期四连的关学员，下面我给大家汇报我的军训感受军训已经过去了，但不停地在我的脑海里闪过因为军训里我深受感想，虽然觉得非常的累，但我学到了数的不完的事情
第二条 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等第五条 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺第八条 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗第九条 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境第十条 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗
(“咏”在字典里有两种意思：一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱，如“歌咏”;二是用诗词等来叙述，如“咏梅”) 那在“花之咏”中“咏”到底是什么意思呢我们理解了课文内容后再来解释(二)听课文录音，初步感知语言之美下面请同学们听课文录音，跟读，边听边把不认识的字注上音(三)同位互读课文，互相正音想一想，你们都读懂了什么(四)朗读课文，理解课文1、个人练习朗读，画出自己喜欢的句子或段落，想想喜欢的原因2、小组交流3、全班交流谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受引导学生理解： (1)想象大胆奇丽：“我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上” (2)仔细观察生活：“我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物
（总计53355字）
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