像小参村这样曾“藏在深山无人知”的村落，在广东还有很多广东是互联网大省，网民数量位列全国第一，数字经济规模连续多年居全国首位，5G基站、千兆光网覆盖率、移动宽带普及率均领跑全国如何发挥网络作用，为“百千万工程”注入新能量近年来，广东省委网信办统筹各方力量，以“政府+高校+企业”三方联合培育模式，以互联网之“长”补乡村发展之“短”2023年7月，广东省委网信办指导广东财经大学发挥“办校共建”网络传播学院作用，由50名青年教师和00后大学生组成的4支实践团队，利用暑期赴惠州市博罗县观音阁镇、福田镇徐田村和泰美镇车村村，围绕“村史记录与乡村价值提升”“乡村治理与乡村文明提升”“村民数字素养与技能培训”“乡村影像与网络传播”四个方面，积极探索深入推进数字乡村建设的工作路径
(二)引导研读，归纳整理1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话3 消防安全常识(略) 4火灾扑救常识(一)火灾报警(二)灭火方法 (三)自救与逃生(1)向周围群众报警 (1)隔离法 (1)人身着火时自救 (2)向公安消防队报警 (2)冷却法 (2)楼房火灾时逃生 (119) (3)窒息法 (3)山林着火时逃生(4)抑制法 (三)竞赛活动，游戏激趣(设立主持人，四小组记分比赛) 1、抢答题(老师提供部分问题，学生可适当补充
二、学习生字1、学习“棵”1）生试读——师领读——齐读——开火车读2）你是怎样记住“棵”的3）你能用“棵”说一个词吗2、以同样的方法学习其他生字学习“许多”时，让学生区别几根粉笔与几十根粉笔，进一步理解“许多”学习“落”时，可让学生自己表演红叶落下来三、活动巩固1、开火车认读生字卡齐读字卡2、猜字游戏3、摘柿子游戏奖一个红柿子（卡片）4、小组竞赛，夺星大战出示词语卡，贴在黑板上，会用哪个词说话便摘下哪个卡片，读出这把生字卡片（柿子卡），贴在柿子树上，（字朝里），让小朋友摘柿子摘下来后要带大家读生字，组词语读得好，个词语，并用这个词语说一句话哪个小组的小朋友说得好，就给哪组加画五角星比比哪组的星多
中新网太原6月8日电 (记者 李庭耀 杨杰英)记者8日从山西省人大常委会办公厅举行的新闻发布会上获悉，山西省十四届人大常委会第二十八次会议审议通过《山西省长城保护条例》(以下简称《条例》)资料图：山西境内的长城武俊杰 摄 长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征万里长城十三关，山西独占五关，该省历代长城总长140123千米，主要分布在省内8市39个县(市、区)，时间跨度从战国延续到明代《条例》共6章47条，包括总则、保护、研究利用、监督管理、法律责任、附则等内容山西省人大常委会法制工作委员会副主任(正厅长级)阎默彧介绍，《条例》强化了政府主体责任、文物部门监管责任、其他部门相关职责以及基层属地责任；筑牢人防与技防相结合的保护网络；坚持保护与利用相融合的发展路径
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