强调：① “从第二项起”满足条件； f②公差d一定是由后项减前项所得；③每一项与它的前一项的差必须是同一个常数（强调“同一个常数” ）；在理解概念的基础上，由学生将等差数列的文字语言转化为数学语言，归纳出数学表达式：an+1—an=d （n≥1） ;h4z+0"6vG同时为了配合概念的理解，我找了5组数列，由学生判断是否为等差数列，是等差数列的找出公差1、 9 ，8，7，6，5，4，……；√ d=—12、 070，071，072，073，074……；√ d=0013、 0，0，0，0，0，0，……; √ d=04、 1，2，3，2，3，4，……；×5、 1，0，1，0，1，……×其中第一个数列公差<0，>0，第三个数列公差=0由此强调：公差可以是正数、负数，也可以是02、第二个重点部分为等差数列的通项公式在归纳等差数列通项公式中，我采用讨论式的教学方法
恢复期及随后治疗 1抗凝治疗恢复期病例用阿司匹林每日3～5mg/kg，1次服用，至血沉、血小板恢复正常，如无冠状动脉异常，一般在发病后6～8周停药此后6个月、1年复查超声心动图对遗留冠状动脉慢性期病人，需长期服用抗凝药物并密切随访有小的单发冠状动脉瘤病人，应长期服用阿司匹林3～5mg/kg·d，直到动脉瘤消退对阿司匹林不耐受者，可用潘生丁每日3～6mg/kg，分2～3次服每年心脏情况如超声心动图，临床资料或运动试验提示心肌缺血，应做冠状动脉造影患者有多发或较大的冠脉瘤，应长期口服造影患者有多发或较大的冠脉瘤，应长期口服阿司匹林及潘生丁有巨瘤的患者易形成血栓、发生冠状动脉狭窄或闭塞，可用口服法华令抗凝剂
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面小编给大家带来开学第一课主题班会教案通用，希望能帮助到大家开学第一课主题班会教案通用（篇1）教学目标：1、提高学生安全意识2、知道在校园里和上下学途中哪些行为是不安全的3、在学习和生活中注意人身安全、交通安全等教学重难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的安全观念教学过程：一、导入同学们，快乐的暑假转眼过去了，我们步入了新学期在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础
再加上江浙沪一带一直都爱生食毛蚶遭受污染、且为彻底烹饪彻底的毛蚶也为甲肝病毒传播提供渠道1988年1月5日，上海各大医院陆续接诊因毛蚶引发食物中毒的患者，随后到了1月19日，不明原因发热、呕吐等病例逐渐增加，全市医疗资源很快被压垮（图源：原上海市卫生防疫站）上海瑞金、中山、仁济、华山等医院的载荷量全部突破上限，由于疫情爆发突然，当地民众对甲肝传播途径并不了解，再加上农历新年，甲肝流行也在上海造成极大的恐慌（华山医院肝病病区走廊上，站满了病人）甲肝患者、家庭、以及所住的楼房和小区一时间都被“排挤”，之后整个上海市都被全国各地进行“排挤”上海生产的食品，都被封存或者丢弃；上海人在外地住宿，都被拒绝或者答复永远都是“客满”；上海人出差在外，上馆子吃饭，都一度遭到服务员的拒绝，甚至外地食堂还专门为上海、江苏、浙江三省市的住宿人员单独分开
（总计53446字）
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