1、过渡：你们听得很认真，值得褒奖，但要想真正走进作者的内心世界，还需多读请看清要求，有感情的朗读课文要求：a朗读时把握好语气、语调，注意停顿;b思考：散步过程中发生了什么分歧我是怎样解决的2、请同学读一读自己喜欢的句子，其他同学认真聆听，作出评价3、研讨a散步过程中发生了什么分歧呢(妈妈要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思)b那么，“我”如何决定的呢(走大路)“我”为什么做出这样的决定c假如，“我”当时决定依从儿子走小路，那会怎么样呢d文中能表现“我”孝敬母亲的句子还有那些4其实一个家庭要想和美，“敬老”是一个决定的因素家庭和美，还需要家庭成员间相亲相爱下面，请分小组交流一下，文中还有哪些地方看出这家人的相亲相爱
听听吹响麦哨的声音是怎样的看看课文几次写到“麦哨”是怎样描写的3交流，读通相关段落(课文第一、二、七、八自然段)读准多音字“和”、“应”(提示：这两个字意思相近，可以组成一个同样意思的新词“应和”) 4读了课文，谁能来模仿吹响麦哨的声音(提示：吹得短促，吹得悠长，与同桌合作“应和着”吹一吹，忽高忽低) 5变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受(提示：短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲) 6有感情地朗读描写麦哨声的段落7学习写法麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美你还发现什么也前后呼应着(小结：课文首尾两次写到“麦哨”
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一2．揭示：计量很短的时间，常用秒秒是比分更小的时间单位3．板书课题：秒的认识二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识你是怎么知道的2．结合学生回答引导探究（1）认识秒针①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同（多了一根指针）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针
大班数学教案分类 （篇4）活动目标：l．在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化2．对组合、分析图形感兴趣3．发展空间知觉和动手动脑的能力重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形活动准备：各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干活动过程：一、出示各种几何图形，引导幼儿观察小朋友，你认识这些图形宝宝吗都有哪些图形宝宝图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身二、动手操作折图形1．师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折
（总计53250字）
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