师教读、示范发音、领读，生跟读，个读(3)学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼(4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hello/HiI’m…学生用真实姓名简单介绍：Hello/HiI’m…Step 3 Practice1T:Listen and point观看视频，注意正确的语音、语调T:Listen and repeat生跟读，模仿正确的语言、语调2Read in roles先师生示范，再小组内生生角色朗读课文3Let’s play将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习4游戏“击鼓传花”教师有节奏的敲击小鼓，学生传花当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/Hi
最后请大家吃好、喝好，愿大家尽兴而归谢谢结婚典礼新娘致辞篇7尊敬的各位来宾：大家好今天我由衷的开心和激动，因为我终于和心上人踏上了这神圣的婚礼殿堂一时间纵有千言万语却不知从何说起但我知道，这万语千言较终只能汇聚成两个字，那就是“感谢”人生能有几次较难忘、较幸福的时刻，今天我才真正从内心里感到无比激动，无比幸福，更无比难忘今天我和心上人先生结婚，首先感谢长辈、亲戚、知心朋友、同学和领导在百忙之中远道参加我俩婚礼庆典，见证我们人生较重要的时刻你们的到来，让我们的婚礼蓬毕生辉谢谢大家前来分享我们的`快乐，带给我们喜悦，带给我们真诚的祝福没有你们，也就没有这场让我和我老公终生难忘的婚礼其次，我要感谢我的爸爸和妈妈
”出示单词：ne_t to, near, behind教师利用三个例句结合图片理解ne_t to, near, behind(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置(5)Let’s try 教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容(6)教师出示对话内容，请学生听录音，回答问题，然后朗读对话(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演3Consolidation and e_tension(拓展延伸)(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置(2)Let’s wrap it up 根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词教师帮助学生总结
龙池河村是不是有些灾前预判、防灾工作做得比较好向金元：对如果你不提前做敲门行动、不在群里互动，不能及时进行人员转移，万一出现泥石流灾害怎么办洪水来的时候，低洼地带的老百姓要注意水情，水猛了就要往高处跑；切坡建房的农户要防止房后的山垮下来这些知识你要向他们宣传，有风险时要及时提醒我们每一个村都有村群，大雨来临的时候，我们要发群消息提醒，并提醒左邻右舍看到要互相叫醒，防患于未然澎湃新闻：每一次有危险之前都会这样做吗向金元：这是肯定的你不做，老百姓哪有那个意识有风险时，我们需要时刻让他们的思想处于高度警惕状态天气预报、政府发的通知，我们都要及时在群里提醒他们不光是靠电话、微信，还要靠身边的群众共同参与、共同互动，这样才能确保提醒消息通知到位
（总计53910字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
