3、情感、态度与价值观培养良好的推理能力，体会“化归”与“换元”的思想方法，形成灵活的应用能力重、难点与关键1、重点：理解完全平方公式因式分解，并学会应用2、难点：灵活地应用公式法进行因式分解3、关键：应用“化归”、“换元”的思想方法，把问题进行形式上的转化，达到能应用公式法分解因式的目的教学方法采用“自主探究”教学方法，在教师适当指导下完成本节课内容教学过程一、回顾交流，导入新知【问题牵引】1、分解因式：(1)-9x2+4y2;(2)(x+3y)2-(x-3y)2;(3)x2-001y2【知识迁移】2、计算下列各式：（1）(m-4n)2;(2)(m+4n)2;（3）(a+b)2;(4)(a-b)2
With the real situations, students will feel easy and successful during this partBy way of communication, the students will understand how to use the key structure better and consolidate the knowledge firmlyPart XI HomeworkDo a survey and write a report about the classmates’ vocationPurpose: I think homework is so important that the students can speak english as much as they can in class or after class
”陈武说，只要不妨碍现实社交，就无妨事实上，情绪消费这件事并非这代年轻人特有“每一代人都有自己的所谓‘情绪搭子’，因为人性是一样的，变化的只是形式上一代人收集明星海报，这一代人定制棉花娃娃”陈武说如今，数字技术、个性化定制提供了前所未有的便利，让每个人的情绪表达可以“量身定制”陈武是80后，小时候在农村长大，物质匮乏，没有零花钱，没有商店，无从谈起“消费”但和小伙伴烤土豆、抓螃蟹，对他来说就有很大的情绪价值，“其实并不是非要吃那个土豆，是大家一起等、一起烤、一起挖出来、一起分着吃的那种感觉”当“情绪搭子”的形式从烤土豆变成了定制玩偶，内核始终未变：投入时间，投入期待，然后在某个瞬间，收获属于自己的温暖
” 记者发现消毒柜里的盘子摆放的状态一直保持不变，洗碗工们也从未将餐具放进消毒柜与上述操作相对比，店内服务员用餐时都会使用店内的锅碗，但使用前都特意用开水冲洗一遍，或者自备碗筷员工讲述 工作量大吃不消 不想加班才赶工 为何清洗消毒过程被“简化”兼职的洗碗工告诉记者，他已经快50岁了，白天上一整天班，晚上来这里继续加班五六个小时，连跟人聊天都没有精神每天必须刷完多少碗，店内虽然没有细致的规定，但洗碗工们心里明白，刷不完的碗是不可能堆在后厨留到第二天的，“刷不完咋能走” 全职的洗碗工告诉记者，她每天不仅要刷完所有餐具，还要根据后厨经理的要求，在打烊前擦拭厨房墙壁和每个橱柜，而这些基本都在10点半前完成，不然就要加班
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