如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学2出示生字卡片，检查生字读音(1)自由认读(2)请“小老师”来带读生字(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读(4)去掉拼音，随机抽读3记忆生字你记住了哪些字是怎么记住的(学生交流记字方法) 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记4再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号5指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文6请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)7读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)8读后评议：谁读得好好在哪里不足是什么三、学习课文1、2自然段
2写景优美，融情于景 作者观察细致，尤其是对冰塔林的描绘，运用比喻等修辞，再渗入自己的情感，让人如临其境如“端详着冰山上纵横的裂纹，……这波纹是否就是年轮”一句，就是很好的体现 在长江的源头各拉丹东总写：气候严寒，地貌高峻，冰体多端描绘冰塔林远望(总写)，奇美近观琼瑶仙境，晶莹洁白冰体多样，光彩夺目时光永恒 初中八年级语文《在长江源头各拉丹东》优秀教案二 教学目标 1理解游记的特点，理清文章的脉络2有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡3抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义4领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头
10 146（三）教学绿点标示的问题“二班收的易拉罐比三班少几个”（1）根据问题能找到哪些有关的信息（2）怎样列算式自己解答2你还能提出什么问题三、练习13-6= 33-6= 53-6=83-6= 93-6=教学反思：【第二课时】教学内容：自主练习1—5、聪明小屋教学目标：巩固100以内两位数减一位数（退位）的口算方法教学重难点：聪明小屋是本课难点教具准备：练习本教学过程：一、自主练习1自主练习1拿出一组练习：45-3= 45-7=小组内说一说你是怎样算的其他练习自己说一说你是怎样算得又快又正确的2自主练习2：大减价（1）观察图，说一说图的意思（2）你能列出算式吗说一说你列出的算式各部分含义3
严重的话医生还会给你加装腕关节支具制动为什么会得这病，详细的说腱鞘是套在肌腱外面的双层套管样密闭的滑膜管，是保护肌腱的滑液鞘他分两层包绕着肌腱，两层之间的空腔即滑液腔，内有腱鞘滑液具有固定、保护和润滑肌腱，使其免受摩擦或压迫的作用肌腱长期过度摩擦，即可发生肌腱和腱鞘的损伤性炎症，引起肿胀，称为腱鞘炎若不治疗，便有可能发展成永久性活动不便典型症状是腕侧红肿、发热、压痛；关节肿胀，活动受限腱鞘炎也俗称为“妈妈手”因为女性产后反复做托抱孩子的动作，还有洗衣、做饭、编织毛衣、打扫家务等劳作，致使肌腱和腱鞘间深度摩擦，没有得到良好休息不久便肿胀疼痛，形成腱鞘炎同理，在我们玩“跳一跳”的时候，都会反复用手指“上下”的点击手机屏幕
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