"小伴侣想想，爷爷、奶奶生炉子的时光，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了假如火很大，用扇子扇来灭火行不可呢着火的时光，我们可以想别的体例5若何幸免火警"一旦产生了火警，对我们的伤害特别大，屋子没有了人也受伤了那我们平常若何做才干幸免火警呢"幼儿会谈回覆小结：小伴侣说的都很好，可是光我们知道还不可，还要让他人都知道那我们现在就到外面去，奉告别的小伴侣，好吗活动延伸：户外游戏"英勇的消防队员"目标：训练幼儿在垫上转动、爬行和往返跑的才能准备：体操垫、红布玩法：西席发出指令，排头幼儿灵敏跑到垫子前，从有红布的处所爬行或滚畴昔，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到步队前拍一下第二位幼儿的手被拍的幼儿灵敏起跑，反复前一名幼儿的行动
如果不用米尺量，你能剪出一根1米长的绸带吗学生活动后，用尺量一量剪出的绸带是不是1米长［说明：通过排1米长的队伍需要几人，走1米长的路需要几步这些学生感兴趣的活动，引导学生逐步加深对1米的认识在充分活动的基础上，让学生静静的思考，通过闭眼想和再次比画，力求在头脑中建立清晰的1米的表象进而，再次让学生根据表象剪出1米长的绸带，并借助测量加以调整，学生头脑中1米的表象将逐步精确］（5）谈话：请小朋友在教室里找一找，哪些物体的长度大约是1米学生活动后，组织交流（6）完成“试一试”先分别估计黑板的长和宽、教室门的宽和高，再小组合作，量一量，填一填（7）谈话：老师站在这里，谁能上来找到一个位置，使你和老师之间的距离正好是1米
⑵ 培养学生观察能力与想像能力的基础上，提高学生的表达能力⑶ 正确流利有感情地朗读课文2、过程与方法：⑴ 在阅读文章的过程中，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习⑵ 在阅读的过程中，培养语感，体会语言的优美，体会作者的赞美祖国河山的感情⑶ 在阅读的过程中，让学生把作者的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达3、情感态度价值观：体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生对祖国河山的热爱【教学重点】1、会认本课的14个生字，会写本课的8个生字2、在看图和理解重点词句的过程中，培养学生观察能力想象能力语言表达能力【教学难点】对第一自然段第二句的理解，通过理解“尤其”一词弄清句意及句子内部之间的关系;第五自然段中“几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡”的
五、说教学过程1、复习导入(1)引读课题后，让学生提取第一自然段的信息(2)完成填空，并朗读感受作者用词的精当2、精读课文(1)学生快速浏览课文第二自然段，指名分别读描写三松的句子，并找出评价的松树(2)重点介绍“迎客松”，从描写迎客松“奇”的词语出发，配合资料、造句，让学生在读中感悟迎客松的形态的奇特，以及生命力的顽强(3)用填空的形式指导学生背诵(4)放手让学生自由解读描写陪客松、送客松的句子，朗读课文时注意对重点词的分析，指导学生读出感情(5)对于最后一个自然段的安排，我在教学中利用多媒体播放配乐图片，让学生在欣赏图片的同时，充分发挥自己的想象，完成填空，感受黄山松的千姿百态3、拓展延伸(1)通过让学生介绍祖国的名胜，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
（总计53768字）
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