0为什么要除外让学生给规律起个名字，教师出示课题：分数的基本性质7沟通联系这句话听起来很耳熟，是不是以前曾研究过类似的规律，是什么配合课件展示，沟通分数基本性质、小数的性质和商不变规律之间的内在的联系8尝试应用我们已经帮找到了几个朋友，它还有朋友吗谁能再来说一个，并说说你是怎样想的如果它的朋友都来，有多少个看来它的朋友可真多呀回看板书上之前的猜想，说一说另外几个分数是否与相等四、 应用规律1、完成作业纸上第1题填数我最准指名汇报，追问：你是怎么想的在解决= 时，注意展现学生不同的想法，如学生出现得时，课件演示我们来比一比小结：看来，这里所说的相同的数不仅可以指整数，有时还可能是小数，以后还可能是分数;分数的分子分母是同时乘或除以相同的数，而不能是同时加或减去相同的数
生：我想对陶梦如的做法做一下点评，你的想法很新颖，但在日常的应用中不实用，我建议你可以用小棒来代替人生：我觉得小棒易丢，也不实用，可以用手指来代替小棒，因为手指不会离开我们的身体生：我觉得手指算小数可以，假如就没法算了，我觉得还是画图比较好生7：大家请看表示3个，表示1个，它们两的分数单位都是，所以分母不变，只把分子相加，结果能约分的要约成最简分数，也就是二分之一生：刚才大家用这么多方法来探究同分母分数加法，那到底该怎样计算同分母分数呢生：同分母分数相加，分母不变，只把分子相加，计算的结果，能约分的要约成最简分数师：同桌互记计算法则活动4【练习】能力提升师：在阿拉伯流传这样一句话：“无论你有多少知识，假如不用便是一无所知”，谁能结合本节课的内容，出几道题考考大家
在新的历史条件下弘扬雷锋精神，要像雷锋那样牢固树立远大理想，把个人追求同国家和民族的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去;要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力掌握科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要;要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，用自己的辛勤劳动创造美好的生活;要像雷锋那样大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者青年是祖国的未来和希望祖国的发展需要我们，而我们的发展需要雷锋精神
连日来，日本各界民众在多地举行抗议集会，反对日本政府推进核污染水排海计划，表示这将给日本及全世界人民形成健康上的危险国际社会持续敦促日方正视各方合理关切，切实履行自身国际义务，接受严格国际监督，以科学、公开、透明、安全的方式处置核污染水，包括研究排海以外的处置方案在同周边邻国等利益攸关方和有关国际机构充分协商并达成一致前，日方不得擅自启动核污染水排海“不能让核污染水污染大海” 4月5日晚，日本反对核污染水排海计划的市民团体再度在东京电力公司（简称东电公司）总部前举行集会，市民们在现场高呼“反对核污染水排海”“不要毒害地球”“不能让核污染水污染大海”等口号市民团体“蒲公英舍”负责人柳田真在活动现场发表演讲说，日本政府和东电公司一旦开始将核污染水排放入海，很可能将福岛地区由核事故“受害方”转化为污染海洋环境的“加害方”
（总计53742字）
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