课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型教学步骤：Step 1: Warm-upaSing a song: "Teddy Bear"设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始bFree talk设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力cToday we are going to learn some new wordsLook, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍)There are some numbers on it(手势指向各小组)
老师还准备了一些图形，你能帮我找到它们的周长吗(课件出示游泳池、篮球场、树叶图形)学生上台来边讲述边用课件演示游泳池池口、篮球场、树叶的周长2、找一找、摸一摸师：你能找出文具盒盒面、桌面、课本封面的周长吗你还发现了哪些图形的周长和你的同桌说一说、摸一摸3、描一描、画一画用彩笔描出课本44页的树叶和45页的第一题教师重点强调从起点、沿边线、回到起点结合以上的实践活动让学生用自己的话说说什么是周长概括并板书：图形一周的长度就是图形的周长(二)理解计算周长出示以下图形，分别计算出它们的周长：(单位：厘米)小组计算、交流汇报结果学生可能出现以下不同的解题策略：(根据学生的回答，课件显示)三角形 5+5+6或5×2+6正六边形 4+4+4+4+4+4或4×6平行四边形 4+5+4+5或4×2+5×2或(4+5)×2针对学生的不同回答，只要学生能够说出道理，教师都应该给与充分的肯定和鼓励，提倡算法的多样化
你们瞧，这是天跟读：天（2）观看课件：天字的演变（3）“天”有哪些朋友从类别角度帮助学生扩展词汇天宫、天庭、天神、天兵天将；昨天、今天、明天；天气、天空……天是千变万化的，他还给我们送来了一年四季呢春天、夏天、秋天、冬天（4）小结过渡：天真是太神奇了，它在我们的头顶，覆盖着万物有天也有地2看图识记“地”（1）出示汉字“地”，及土地的图片跟读（2）地字的演变（3）出示“草地、雪地、沙地”的图片：当它穿上小草的衣服时，我们就叫它——草地当它穿上白雪的衣服时，我们就叫它——雪地当它穿上沙子的衣服时，我们就叫它——沙地过渡：我们平时头顶着天，脚踩着地，我们就生活在天地中间，这就是我们“人”3追本溯源,学习汉字“人”
所以说，这个可爱的地球之所以美丽，是因为有一个个生命存在的痕迹我们有义务去珍惜每一个或大或小的生命个体生命是平等的人有生命，动物也有生命，只是与我们人类相比，它们的心智有些低下，它们的力量稍显弱小，没有引起我们人类的足够重视，但这却不表明它们的生命很卑贱，没有我们人类高贵我们除了要珍爱我们人类自己的生命，同时也要尊重地球上的每一个生命，去珍惜、关爱和保护动物的生命，因为这才是真正体现了一个人对世界上所有生命的尊重动物有生命，那么植物呢也许有许多人都不知道，植物与动物一样，也有可贵的生命它们并不是我们平时想象的那样，是一种只会吸收营养、默默生长的“东西”，它们也有生命，干净整洁，环境优美那一株株参天的大树，那一朵朵绚烂的鲜花，那一棵棵翠绿的小草，都需要我们共同去精心呵护
（总计53233字）
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