喉咙痛在感買时容易发生感冒时患者会出现口渴而喉咙痛，扁桃体红肿发炎，有时还会伴有发热症状另外，在细菌感染，比如链球菌咽炎、扁桃体炎，或其他外部因素如空气湿度低空气污染、长时间用嘴呼吸等清况下也会导致喉呢痛喉咙痛时若长时间说话有时也会引起声音沙哑那么喉咙痛怎么办有最好即简单好得快呢1、萝卜橄榄茶 取萝卜汁300ml，橄榄10个，煎汤当茶饮，每日数次2、中药足浴 用白芷20g、吴茱萸20g、茴香10g、水煎趁热足浴3、单方治疗 1野菊花10g，水泡服代茶频饮，不拘时间2胖大海，水泡服代茶频饮3金银花10克，牛蒡子6克，桔梗6克，射干6克，水煎服， 每日1剂，日服2次4丝瓜络，水煎服，每日1个丝瓜5
6、提问：“非独贤者有是心”“是心”指什幺7、提问：为什幺说“非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳”讨论并归纳：孟子主张人性是善的“人之初，性本善”但是只有有道德的人才能保持高尚的操守而不丧失善心（天性、天良）8、提问：我们学过《谈骨气》，文中有一个论据，说是古代有一个不接受不敬的施舍，最后饿死这个论据与课文第二段用的是同一个典故请用最简练的一句话概括这个典故归纳：贫者不受嗟来之食9、提问：为什幺高官厚禄诱惑不了试举例说明10、提问：文中说得了“万钟”是为了什幺11、提问：作者认为这种作法如何12、提问：作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什幺样的人，斥责了什幺样的人13、提问：课文运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意义相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处
3顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐读第五自然段讨论交流：这都是谁的功劳你想对雨点儿说些什么(本段教学中，让学生理解雨声、儿与植物古长间的关系是重点也是难点设计遵循了学生的思维特声，先让学生欣赏雨过后草长花开的景象，通过具体形象的景观打开学生思维的阀门再让学生看动画说说雨点儿给草和花带来的变化，教给学生思考这个问题的方式方法接着放手让学生联系生活实际，借助句式说说雨点儿还给哪些植物带来了什么变化，让学生根据各自不同的生活经验，从不同的渠道理解了雨点儿对植物生长的重要作用新的认知建立在已有的认知基础上，使教学潜移默化，水到渠成)(五)根据学生的回答，让学生带着对雨点儿或喜爱，或感谢，或佩服……的感情，把全文朗读给好朋友听，再请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演
板书课题：5种子，齐读(引导学生用喜欢的方法记种字字形认识新偏旁禾木旁)师：你知道哪些植物种子的名字生出示图片或图画作品并说一说师：让我们到课文里看一看他们吧二、初读感知1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音2、指名读词语春雨/ 一( )春雨 春风/ 一( )春风阳光/ 一( )阳光化成/冰雪化成水珠收藏3、师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么生答4、师：冰雪化成水珠去干什么了指导读句子冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了5、再读课文，要求：不丢字、不加字6、个别生分段读课文师：漫长的冬天过去了，种子们在干什么三、细读悟情师：学生自己读课文，看看种子在干什么1、生汇报，师：你从哪知道的(第二段)你还知道什么
（总计53310字）
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