于是菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音”订了婚3小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒这是什么原因直接原因：于勒又沦落为穷人，而菲利普夫妇只认识钱根本原因：金钱至上的社会制度4这篇小说揭示了怎样的主题思想作者通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想(三)教学过程了解本文刻画人物性格的主要方法讨论并归纳：作者主要通过对人物的表情、动作、言谈的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格以菲利普为例，如作品写他发现卖牡蛎的老水手很像于勒时，他“突然好像不安起来”，“脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样”，这是遭到突如其来的打击时心中充满了恐惧的感情
（二）教师引导，自主梳理1．复习观察物体（1）课件出示小汽车的图，同时将实物汽车摆放好①自主观察，组内说说小组内的学生坐在自己的位置上，观察小汽车，组内说说自己所看到的小汽车的样子②交流汇报，发现问题a指定一组内的学生说说看到小汽车的样子b为什么他们看到的样子会不同呢小组内交流c汇报交流，引导发现：从不同的位置观察一个物体，看到的形状可能不一样③课件出示从前面、后面、侧面看到小汽车的图样，指定学生进行连线，说说：你是怎样判断（2）及时练习①练一练（课件出示教材第102页的第7题）a学生独立在数学书上进行连线，小组内说说：你是怎样想的b汇报交流，重点交流：前面、后面是怎样判断的②说一说a从任何方向看到都是正方形的立体图形是什么
使学生在活动中学会多角度观察物体的方法，建立初步的空间观念6-7分钟三、拓展、延伸引导学生观察，鼓励学生不断挑战一、1、从正方体的三个面观察2、观察老师拼搭的两个正方体，想象后与视图连一连二、按要求摆图形通过这一环节，使学生初步体会正方体的每个面的形状都是正方形，通过想象与观察结合，学生初步感受图形与视图的联系，培养学生的空间想象能力，为后续的学习打下一定的基础1―2分钟四、全课总结学完这节课，你有什么收获学生交流，自我评价五、课后反思重建：小学数学教案模板精选篇5课题：比大小（一）内容：小数的大小比较课时：1教学准备：教学目标：1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力
如果不了解法律，就会受到别人的欺负，或是走上不轨之路所以我们要了解一些和我们现实生活密切联系的法律知识，掌握一些维护自身利益的法律条文，并用法律缓解纠纷、矛盾在生活中有许多不遵纪守法的事情例如：闯红灯、横穿马路、破坏公共财产、打架骂人、欺负弱小假如这些事就发生在我们身边，我们决不能袖手旁观，要及时的加以劝阻，承担起一个小学生应尽的职责我以往在报纸上看到一则这样的新闻：有一个初二的中学生，他小学时成绩名列前矛，可是由于在初中迷恋上了网吧，不能自拔，成绩直线下降，还学会了打人、骂人以至于最终走上了犯罪的道路，等待他的是黑暗的监狱当人们问他时，他后悔地说："当初我沉迷于网络，就感到杀人放火是合理合法的事，杀一个人就能拿到一些钱
（总计53293字）
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