3柚子进入到冬季之后，柚子成为了应季的水果，其中含有大量的钙，钾，磷维生素C等营养成分，既能够美容养颜，辅助减肥，还能稀释血液，促进血流以及降低血液中胆固醇的含量，防止血栓形成4葡萄葡萄的口感酸酸甜甜，而且食用价值很高，因为葡萄中含有较多的白藜芦醇，这种物质属于天然的抗氧化成分，能够抑制血小板凝聚，同时还可以降低胆固醇5苹果俗话说“一天一苹果，疾病远离我”，因为苹果中还有各种各样的营养物质，也能够增强人体的抗病能力，还能保护心血管，尤其是其中的黄酮类物质和多酚类物质，都能有效地降低胆固醇，进而防止心脑血管疾病找上门来6柑橘柑橘含有大量的橘皮苷物质，它的作用类似于维生素P，可以使得血管更加的有韧性，同时能够保证毛细血管更为通透，以防血管破裂以及避免动脉硬化发生
让我们随着优美的音乐走进秋天的田野、果园（2）课件展示：秋天田野、果园风光（3）看到这些，能谈谈你的感受吗（4）请带者美好的感受读一读《秋天到》这首儿歌吧（5）读给同伴听，互相正音（6）指名读，小组竞赛读（7）教师指图画引读（8）试着背诵（9）抽查背诵情况三、口语交际1、谈话导入，创设情境同学们，这一段时间我们每天都与“秋天”做朋友，我们积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家更盼望有一次秋天的旅行今天，我们就成立几家“旅行社”，为我们的秋游各做一个计划一个小组就是一个“旅行社”哪家的计划做得好，我们就采用哪家的评一评，谁是最佳“旅行社”先请每个“旅行社”给自己取一个好听的名字
1、（1、2名学生读词语）卓越这个词语大家读得很正确，让我们一起来读2、教师强调＂卓越＂的读音3、读得真棒课文中有一些句子需要我们先来读一读，你们看一看这些变红的生字，说一说有什么发现（多音字）这些多音字我们在读的时候可一定要特别注意啊（第一句谁来读）读的不对：这位同学读的对吗（再找一名同学来读）看来这个字的读音对于同学们来说挺难的，大家看，血：在书面语或者词语中一般读—xuè；在口语中或者作为单个字念的时候读—xiě钉：读对了的话：（你读的真棒）这个字在这里就读钉，让我们一起来读钉在读错：你同意这样读吗（应该读什么读音啊）是啊，读四声dìnɡ，让我们一起来读它还有一个读音，组词是气喘吁吁丧：老师课前查了字典，请同学们对照字典中的解释，想一想在课文中它应该读什么读音
二、懂与不懂的界限：1应能够清楚地看出文章的基本内容，并用自己的话概括出来2能看出基本内容是由那些具体内容构成这些具体内容与总体之间以及彼此之间的关系怎样3对作者所说的观点，能判断正误4对作者所叙的事实，能看出其意义5对作者塑造的形象，能看出其内涵6对作者所抒发的感情，能说出其凭借7对作者所介绍或阐述的事物或方法，能应用或用生活中的实例加以解释8能看出写作意图，即作者写这部著作或这篇文章想达到什么目的三、以《关于古典文学人民性的几个问题》为例快速阅读文章，然后请同学用一句话来概括这篇文章的内容这类文章若用读小说的速度来浏览，常常会觉得脑子里一片空白，不知所云相反，如果阅读的是一篇小说，相同的篇幅，甚至更长比如一个长篇，我们看完后也能发表一些自己对小说的看法，为什么
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