（三）学生表演小品：《地球告状》地球扮演者：咚—咚—咚……“升──堂”衙门大人：“堂下何人，有何冤情，快快请讲”衙门大人问地球扮演者：“我是宇宙中的成员──地球，我要状告人类”地球接着说：“我本来是宇宙中最耀眼、最漂亮的一个星球，我美丽的迷彩服上有海洋的蓝色、森林的绿色、云朵的白色，它们交相辉映令人喜爱可是人类一点儿也不爱护我，他们凿伤了我的皮肤、损失了我的毛发、弄脏了我的血液、折断了我的筋骨……望大人明查，还我公道”衙门大人：衙门大人拍着惊堂木吩咐到：“带被告──人类上堂”被告人类：人类傲慢的走进大堂申辩说：“我何罪之有我凭着聪明和智慧发展经济、推动社会进步，使很多行业从无到有、由弱到强，它们感谢我还来不及呢
(二)过程与方法 通过找一找,数一数,比一比的活动,初步培养学生的符号化思想方法,以及观察能力、操作能力和语言表达能力(三)情感态度和价值观 通过数学活动,让学生体会符号的简洁、明了的应用功能,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用,从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想教学重难点教学重点:正确区分和记忆三种符号教学难点:正确使用三种符号教学过程(一)复习旧知,引出新知1回顾已经学习了哪些数字(1~5)2小猴欢欢今天过生日,它邀请了2位好朋友一起参加生日派对,欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果,来看看都有些什么(出示图片)(2根香蕉、3个桃子、4个梨)师:怎样摆就能一眼看出谁多谁少
目前认为按压主要是引起胸内压力普遍性增高,促进血液流动,放松时使胸内压力普遍降低,促进静脉血液流向右心,以达到维持有效血液循环之目的2、心前区捶击(拳击):目前认为心前区捶击不宜常规列为心脏复苏的第一项措施心前区捶击应在心脏停搏后1min内进行,否则常无效方法是施行者用握拳的拳底肌肉部分,距患者胸壁20～30cm高度捶击胸骨中部,重复2～3次,若无效即应放弃,不可浪费时间心前区捶击只能刺激有反应的心脏,它不能代替有效的胸外心脏按压,对缺氧性心脏停顿或电机械分离现象者,心前区捶击并无帮助,对缺氧而仍有心跳的心脏,捶击可能诱发心室颤动;对室性心动过速而循环尚未停止的患者也不应施行心前区捶击尽管有人报道拳击可终止室性心动过速,但笔者仍持慎重态度,因为也有诱发室颤的报道
仓鼠是一种可爱的动物生活中，有人家里养仓鼠然而，虽然仓鼠很小，但它仍然需要我们细心的照顾和爱护如果仓鼠哭了，我们也要注意关心和陪伴它，而不是责备和抱怨它要注意三个表现，比如沿线来回走怎么判断仓鼠哭了 1、沿线来回走动 在平时，可以多关注仓鼠如果看到仓鼠的这种表现，就要注意了如果仓鼠心情不好，它们可能会沿着一条线来回走动，也可能会在滚轴上疯狂奔跑来发泄情绪不要对这场演出漫不经心当我们生气的时候，我们有时会做出一些行为来表达我们的不开心2背对你的主人 如果你看到一只仓鼠有异常的举动，你可能会做出平时不会做的奇怪举动，所以平时要注意照顾它，可以及时发现它的异常它可能会背对着主人，就像小孩子一样，心情不好，不想见任何人
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