在此，祝愿你们在新的天地里取得更大的成绩回忆小朋友们三年来的幼儿园生活，我们朝夕相伴、形影不离，建立了深厚的师生情谊孩子们，你们还记得吗当你们刚入园时又哭、又吵、又闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们做游戏和你们讲美丽的童话故事，一起探讨大自然的奥秘大班了，你们有了强烈的求知欲和认知兴趣，喜欢学习、喜欢观察，总是有那么多那么多的问题问老师，于是老师也学会了不停的求知探索，不断满足你们的好奇心和求知欲今天站在这里的还是你们，可是个儿长高了、知识丰富了、唱歌、跳舞、画画、写字、做手工……稚嫩的脸上写满了自信，懂得了什么是关心和爱护，什么是合作与分享,什么是尊重和谦让
一年级上册数学名师精讲教案（篇3）教材分析：教材通过对生活中的实际物体或者实物图片进行分类的数学学习活动，使学生从形状的视角初步认识物体和图形主要分为三个层次：1、首先是知识的引入层次2、其次是知识的教学层次3、最后是知识的应用层次学情分析：学生在生活中已经了解了基本的物体形状，更清楚的了解物体的名称教学目标：1通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形2培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念3通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识评价方式：目标1：表现性评价目标2：目的性评价目标3：讨论性评价教学过程：一、目标1问题1：小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗
教学过程:一、导入新课1、导入：同学们玩过投圈游戏吗如果现在有几位同学要进行投圈比赛，站成什么形状比较合理今天我们一起来学习圆的认识（板书课题），相信通过今天的学习大家一定会明白其中的道理2、你见过圆吗生活中你在哪儿见过3、想办法画圆二、探究新知1、认识圆心、半径、直径2、在同一个圆里半径和直径的长度有什么关系教师板书：d=2r或r=1/2d3、用圆规画圆三、拓展延伸生活中的车轮为何是圆的，车轴应该装在哪里四、全课总结板书：圆的认识1、各部分名称：or（无数条）d2、d=2r或r=1/2d（同圆或等圆）3、画法：定圆心、定半径、旋转一圈圆的认识数学教案篇2教学目标：知识与技能(1)认识圆，知道圆的各部分名称
教师随着学生的发言，随机点拨，指导有感情地朗读2，课件出示第2自然段中的“多么美丽的小鸟啊”师：从这句话中，你能体会到什么你想怎么读这句话引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子3，课件出示翠鸟图引导学生背诵这一段积累语言4，如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法引导学生读第3自然段的问句5，那么翠鸟到底在干什么呢翠鸟捕鱼的本领怎么样6，课件出示第四自然段，“一下子”，“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样师指导朗读6，最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一师指导朗读第5自然段五，升华主题出示图片《搭船的鸟》师：“同学们看到这幅图片想到了什么
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