2、能够正确地进行计算3、发展学生数学化能力和发散性思维教学重、难点：理解连乘、连除算式每一步的意义教学准备：教学课件教学过程：一、创设情景（用多媒体或投影片展示包装车间包装奶粉情景）师：请学生讲解包装流水线的过程（4听装一盒，2盒装一箱）二、新知学习（一）连乘1、师：装了3箱奶粉，一共有几听小组讨论、汇报板书：3×2=6（盒）6×4=24（听）师：你们是怎么想的为什么用乘法计算（先算出一箱有几盒，再算出6盒有几听）2、师：两个式子也可以合并成一个式子，计算时按从左到右的顺序计算板书：3×2×4 =6×4 =24（听）答：一共有24听师小结：通过例题知道，连乘算式的计算顺序是：从左到右板书：连乘的运算顺序：从左到右
一、宝宝的外貌遗传指数 1肤色遗传系数：★★★肤色的遗传总遵循“相乘后再平均”的自然法则，让人别无选择若父母皮肤较黑，绝不会有白嫩肌肤的子女;若一方白一方黑，大部分会给子女一个“中性”肤色，也有更偏向一方的情况2身高遗传系数：★★身高有70%取决于遗传，后天因素影响只占30%若父母较高，孩子高的机会为3，矮的机会为1，偏矮则反之;如果父母中一人较高，一人较低，就取决于其他因素3胖瘦遗传系数：★★如果父母中有一人肥胖，孩子发胖机率是30%如果父母双方都肥胖，孩子发胖机率是30%—60%也有说法认为，母亲在孩子体形方面起到的作用较大胖瘦大约有一半可以由人为因素决定，宝宝完全可以通过合理饮食、充分运动使体态匀称
(黑板板书关键句型：What’s your name/ What’s her name/ What’s his name及其回答)(学生回答状况不一致，有错误出现但不能急着纠正先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用老师对状况在心里进行把握)Step2: 复习前面说学过的名词及句型;1Today, we will learn Unit1My name is GinaWe know Gina is a girl’s nameFirst, let’s see something about Gina(展示图片)T: Look, this is Gina’s room, big and nice
首要任务是照顾伤者[夯实基础]用attend短语的适当形式填空(1)—Would you like to join us in the game—I’m afraid not，for I have something important to attend to(2)I’m staying at home tonight to attend on/to my father9contributev捐献;捐助(givemoneyorgoodsto);是……的原因之一(beoneofthecausesofsth);贡献;投稿(writefor)contribute v捐献;捐助(give money or goods to
（总计53642字）
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