”Now hold up the mask for Ann and say, “Yes, I can”Have students say the sentences after youUse the mask and repeat the proceduresLet students ask and answerStep3Talk about the storyHave students open their books at pages 50 and 51Ask these questions about the picturesPicture 1/2: What can Mocky doPicture 3/4: What happens to Mocky
4、内分泌紊乱有研究表明，肩周炎高发于50岁左右，超过该年龄段发病率下降；50岁正是内分泌紊乱和更年期综合征高发的年龄段同时肩周炎经过1-2年后可以自愈，与更年期综合征1-2年后调整趋于稳定的现象相符，所以人们认为，肩周炎与内分泌紊乱有关5、免疫反应50岁以后，稳定肩关节的重要肌肉冈上肌肌臆，变薄并出现磨损，同时还伴有坏死的现象冈上肌随肩部活动不断与肩峰撞击，产生炎症，引起机体免疫反应，造成肩关节弥漫性关节囊炎，造成肩部疼痛和活动受限，引发肩周炎6、外界环境变化肩周炎多发于春冬季，夏秋季较少，可见外界环境对肩周炎发病影响大春冬季天气变化大，气温低寒冷刺激肩部关节，使肩部血流减缓，肌肉痉挛长时间痉挛导致代谢产物积累，造成炎症，使肩部产生疼痛和活动受阻
师生们用自己的智慧和才华，从缤纷的校园生活中挖掘、提炼艺术素材和文化内涵，把我校校园文化建设推向了一个新的高度，为学校增添了一道亮丽的风景线本届”文化艺术节”的成功举办，不仅展示了学校艺术教育的办学特色与成果，更使百年积淀的厚重文化和精神内涵予以彰显，并又写上了浓墨重彩的一笔回顾本届“校园文化艺术节”，给我感受最深的是：1、校园文化艺术节丰富了我校校园文化生活我校校园文化艺术节以丰富多彩的文娱活动为载体，全方位、立体式地展示我校师生的综合素质为此，活动涉及“艺术表演类”、“艺术作品类”、“文学艺术类”三大板块，在三个板块下面设计了包括声乐、器乐比赛;小品、相声和舞蹈比赛;绘画、摄影和手工制作比赛;征文、朗读比赛等10项作为本届“文化艺术节”的主要内容，这些活动的开展，引发了同学们的生活激情、学习热情和丰富的想象力
STEP 6 Yummy，Yummy好吃的水果设计意图：进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的但从单项上去设计英语活动，可挖掘的内容较少如何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，我设计了这一活动，尝试将英语活动与主题活动融合在一起教学内容：1words-water, on, below2phrases-on the water/below the water3sentence- is on/below the water（对孩子不作要求，教师用语）教学目标：1听懂教师用语，在游戏活动中理解，学习一组反义词组on/below the water2学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态
（总计53605字）
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