(6个小格,是6毫米)三、想一想(1)想一想1毫米是多长拿出一张光盘,看一看,摸一摸这张光盘的厚度就大约是1毫米(小魔术:用拇指和食指捏住光盘,再慢慢把它抽出,拇指和食指之间的缝隙宽度大约1毫米让学生反复做一做,加深对1毫米的认识)闭眼想象并用手势表示1毫米的长度猜一猜,几张纸的厚度大约是1毫米(2)在生活中,你还见过哪些长度接近1毫米(电话卡的厚度、学生卡的厚度)【通过多次的直观操作把抽象的概念具体化、形象化,让概念从实际中来,便于学生建立1毫米的长度观念】(3)说一说,测量生活中的哪些物品会用到“毫米”作单位(小的物体)(4)生活中的毫米:①1角硬币、1元硬币的厚度大约是2毫米②人的手指甲大约10天长1毫米,脚趾甲大约20天长1毫米
小龙虾，分为青虾和红虾，青虾肉多，红虾肉少，批发市场上卖的小龙虾基本上都是红虾，但是外面零售的就不好说了不少买虾的都不知道小龙虾还有青虾和红虾之分，专挑外表黑红的红虾接下来就让我们来了解一下小龙虾青的好还是红的好吧本文目录 1、小龙虾青的好还是红的好2、小龙虾青的贵还是红的贵3、小龙虾怎么分辨青虾和红虾小龙虾青的好还是红的好市面上最常见到的就是两种小龙虾：红色的小龙虾和青色的小龙虾，其实两者的区别就在于它们处在不同的生长阶段，青虾属于生长期的青年虾，才刚刚经历过脱壳，身体淤泥比较少，没有过多的杂质和细菌，并且肉质更加鲜嫩而红色小龙虾进入成熟期，其外壳比较坚硬，也老旧，所以就比较脏一点但是其肉质吃起来会更加的紧实有嚼劲
师：寒冷的冬天到了，大学纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影这真是——千山鸟飞绝，万径人踪灭师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪3、交流听明白了什么先自己说说，再同桌交流三、指导朗读古诗1、出示整首古诗，明确学习任务2、老师一句一句范读，学生跟读四、自由练习朗读，多种形式反馈朗读1、自由练读2、小组交流读3、全班交流读4、打擂台背诵古诗五、复习巩固认读生字，指导有意识记忆字形1、抽读生字2、交流记字好方法六、巩固了解诗意1、根据老师讲的内容，背诵相关的诗句2、根据画面选择诗句七、指导描写“雪、灭”两个字
3听课文朗读录音，注意字词的读音4指名读文，相机纠正字音5同桌相互检查读文6齐读课文7说一说文中的`语句有什么特点8说一说你懂了什么三、练习写字1练习写字（教师提醒注意“善”字的写法）2学生自评、互评四、作业：1熟读课文，请父母评一评2找一找、读一读与太阳有关的文章第二课时：一、诵读课文1听教师范读全文，边听边想象课文描绘的画面2交流汇报3默读课文，想一想：自己最喜欢哪一段为什么4交流，针对学生的回答相机引导朗读感悟如学习第2—6自然段①学生先交流读这几段的感受②自读第2—6自然段，你发现了什么③练读，将自己的感受和体会表达出来④指名读，读前大家提出朗读小建议⑤引读，体会拟人手法的妙处⑥男女生轮读这几段
（总计53826字）
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