而现在我们找的是1至20里的什么数呢我们又可以根据什么数的个数，又可以把自然数分为几类呢第一类是只有一个因数的：1第二类是有两个因数的：2，3，5，7，11，13，17，19第三类是有两个以上因数的：4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20你们的发现特别有价值说明你们有很强的观察能力下面还有哪个小组也这样分4、总结概念像上面这样，只有1和它本身两个因数的数，就叫质数也叫素数；除了1和它本身还有别的因数的数就叫合数哪1呢1不符合质数的特征，也不符合合数的特征，所以，它既不是质数，也不是合数师：谁来说一说0属不属于上面三种里面的哪一种呢师：0虽然是自然数上面的三种是“除0以外的自然数，按它的因数个数来分”
我呢，是一只“小老虎”妈妈做的好菜好饭，总是让我吃个饱，连爸爸都得让着我我不但贪吃，还贪睡记得有一次，闹钟已经响了好几遍，我还懒得起床妈妈硬把我拉起来，可我还想睡，当妈妈伸手给我拿衣服时，我又扑腾倒在被子上睡了结果那天上学迟到了，妈妈说我是正宗的“大懒虎”这就是我的普通而又幸福的“动物之家”点评：这篇习作分别抓住爸爸、妈妈、“我”的特点写出了三种动物：牛、狗、老虎这样的描写让人觉得很有趣味其中写妈妈最详细，写妈妈是勤劳的“牛”，又写了她的“牛脾气”作者善于表达，突出了一个幸福、温馨的三口之家板书设计：小小“动物园”明确要求→交流素材→下笔成文第二课时教学目标：1能够根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺
同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时滋生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，青春活力从这时开始萌动让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来世界是我们的，更是你们的世界有你们，明天更辉煌今后，我们全体老师将与同学们相互学习，团结协作，取长补短，共同进步,使我们的学校更有生气，更有活力，更上一层楼最后预祝我们庆祝六一文艺演出活动圆满成功国旗下讲话稿国际六一儿童节精选篇5同学们，明天就是六一儿童节了“六一”是你们的节日，我们可能有许多纪念我们节日的方法，同学间简短的一句问候，利用课间搞一个小小的 Party,用几颗糖果犒劳一下自己和亲密伙伴
三维目标：1．使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位千米，知道千米在实际中的应用，知道1千米（公里）=1000米2．初步建立1千米（公里）的长度观念3．培养学生的空间想象能力教学重点、难点：1．重点：知道千米在实际中的应用，知道1千米（公里）=1000米2．难点：初步建立1千米（公里）的长度观念教（学）具准备：卷尺教学过程：一、知识准备：师：我们学过了哪些长度单位具体表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度二、导学阶段：师：我们学过的长度单位比较大的是米我们在日常生活中还常用到比米大的长度单位，那就是"千米"，千米也叫公里比如，我们说一辆汽车每小时行驶60千米，从某地到某地的路程是100千米等等，这些都是用千米做单位的
（总计53953字）
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