请你算一算，猴妈妈有几个孩子学生思考后发言用以前学过的知识可以得到以下4种算法学生1：12÷4=3学生2：3×4=12学生3：12-4-4-4=0学生4：4+4+4=12让学生说说为什么这样计算，让其他的学生能听懂，并做出简单的评价教师：这几种算法，你最喜欢哪种说说理由教师：试试看，用你喜欢的方法计算卡片上的题目，验证一下哪种方法比较简便出示卡片：10÷2=15÷3=16÷4=20÷5=……教师：通过刚才的'计算，你想说什么（评析：让学生用自己喜欢的方法算一算猴妈妈有几个孩子，在不知不觉中进入了新知识的学习，开阔了学生的思维对于学生的多种算法，力争从多方面进行评价，注重培养学生的参与意识和认真倾听的良好习惯，而通过验证活动，则让学生自己本能地体会到用乘法口诀求商比较简便
二、教法：根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义三、学法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程四、教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学(一)创设情境，引入新课由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍
这正是我们社会主义核心价值观里大力宣扬的道德品质诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用诚信的基本含义是守诺、践约、无欺通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人这让我想到河南一位卖鸡蛋的大哥，任庆河他原来的店铺拆迁了，他担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，因此在店铺旧址一等就是三个月这个看似平常的等待，引起了众人的关注和赞誉，他也因而在网络上被网民称为“诚信鸡蛋哥”其实诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”中国传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个的例证所以，作为中学生，我们应该言出必行，诚信对己，诚信待人“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光
”这与父母也没有多大关系啊有的经济条件好的家庭，对孩子百依百顺，既照顾其饮食起居又聘请家教，总之是硬件软件一起上，以便让孩子一门心思读书，考取重点大学，但孩子最终却名落孙山家长这么关心，也没起多大作用啊这种情况肯定存在但这只是特殊现象这叫：有意栽花花不开，无心插柳柳成荫但普遍性的规律则是：无心插柳难成荫，有意栽花花才开很幸运，我的孩子遇到了好老师，正因为卫中拥有一个以他们为代表的优秀教师团队，多年来用爱心滋润着孩子们快乐成长，用博学引领孩子们求知的乐趣，用心血和汗水托起孩子们心中的梦想，才有了卫中今天丰硕的教学成果，为孩子们的美好未来奠定了坚实的基础很幸运，我的孩子遇到了好学校，卫中独具魅力的自砺教育让孩子们受益匪浅
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