只有当数学不再板起面孔，而是与学生生活实际更贴近的时候，学生才会产生学习的兴趣，才会进入数学学习的角色，才能学懂数学，真正感受和体验到数学的魅力与价值，增进的数学的理解和应用数学的信心一、数学问题“生活化”——让数学走进生活数学问题“生活化”，就是让数学教学内容向学生的生活实际延伸，让生活中的数学问题进入数学教学，让数学教学充满时代的气息和活力1创设贴近学生生活实际的情境小学数学中大部分学习内容都可以在生活中找到原型基于儿童的心理发展特点，他们的学习带有浓厚的情绪色彩，对熟悉的生活情境，感到亲切、有兴趣，我们在教学中应尽可能从学生的生活中提取数学学习的素材，使他们感受到课堂上学习的数学知识来自于生活，感知数学学习的价值，激发他们学习数学的兴趣
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取得各类体育比赛奖项40项；还有146名同学取得了国家级、省级、市局级先进个人、模范人物、三好学生、国家级奖学金等8项荣誉特别是刘站立同学被评为“黑龙江省向上向善好青年”，刘站立、刘方野、夏综丽3名同学被评为“全国践行社会主义核心价值观先进个人”，李方强同学被评为“全国阳光奖学金暨全国工匠精神先进个人”，他们和他们的家长是学院的光荣和骄傲同学们，你们在大学三年，已经具备了一定的底蕴，取得了成长的收获，在你们走向社会、离开校园之际，我们作为学校的领导、老师与教职员工，想跟你们说的话很多，但今天，我只想让大家记住八个字：不忘母校，不断进取不忘母校，不断进取，就是牢记校训，真正使自己成为“责任心、真功夫、好习惯”铁人式技能人才，就是深刻铭记大庆精神铁人精神的教育，就是永远传承三代铁人的精神品质，为做人打下雄厚的基础
其中溺水居意外死亡之首而就在不久前，全国各地又发生了多起溺水而亡的事件，令人痛心夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个含苞待放的生命，使一个又一个原本幸福的家庭承受着巨大的痛苦，这是多么令人心痛的事啊溺水，成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤，但却无济于事江河、塘堰、游泳池给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，如果游泳前多一分防范意识和自救知识，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能发生的后悔与遗憾因此，在这里我倡议同学们：一、从我做起，树立安全意识，加强自我保护，远离溺水隐患，不参与各类危险的校外活动；二、不私自或结伴到水池、河塘、水库、蓄水池等危险地带嬉戏、玩耍；三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正规的游泳池游泳
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