教学过程：一、创设情景，导入新课1、课前两分钟训练(讲故事)请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的'甘罗等今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢让我们一起来认识他们，和他们交个朋友2、学生简介作者及作品，教师补充[参考资料]《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门二、初读课文，整体感知1、教师教读(由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读
(2)、用同样的方法学习写枫叶的句子(出示描写枫叶的句子)【设计意图：这是朗读指导的一个示范过程在教学中，让学生说说为什么喜欢这句话其实，这是一个个性化的感悟过程，学生喜欢的理由，也就是自己对文本的独特见解，然后让学生用朗读把自己的理解表达出来学生在轻松的氛围中，不仅理解了文本，而且学会了多种朗读方法】6、句子对比(出示句子)如果老师把这两句话中的一些词去掉，(扇哪扇哪，飘哇飘哇)读读好不好，为什么【设计意图：抓住表现动态的词语“扇哪扇哪”、“飘哇飘哇”，引导学生通过比较读，体会其中的轻柔美与动感美，进而读出其中的韵味，同时让学生比较中学习如何将句子写生动写具体】7、学生继续汇报自己喜欢的句子，教师做适当指导
霜降的吉祥寓意：风调雨顺,生活幸福安康象征着天气渐冷、初霜出现每年阳历10月23日前后，太阳到达黄经210度时为霜降霜降表示天气更冷了，露水凝结成霜《月令七十二候集解》：“九月中，气肃而凝，露结为霜矣”此时，中国黄河流域已出现白霜，千里沃野上，一片银色冰晶熠熠闪光，此时树叶枯黄，在落叶了古籍《二十四节气解》中说：“气肃而霜降，阴始凝也”可见“霜降”表示天气逐渐变冷，开始降霜霜降的历史渊源 霜降是每年秋季的最后一个节气，意味着冬天的开始霜降时节，万物毕成，毕入于戌，阳下入地，阴气始凝天气渐寒始于霜降《逸周书·周月》：“秋三月中气：处暑、秋分、霜降
Yes,he/she isNo, he/she isn’t”2． 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever3能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用三．教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物四．教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t
（总计53210字）
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