分组讨论：为什么算式中单位名称是“时”，而答题中是“小时”呢(教师讲解)教师提问：谁能给这个商店换块新牌子表示的营业时间不变，但更简洁吗出示图片营业时间1学生思考：这块新牌子是什么计时法该怎样计算开业的时间(全班同学动笔列式，请一名同学到前面板演)板书：营业时间：19-8—11(时)集体评价新牌子和旧牌子，请同学谈谈自己的看法使学生明确：换牌子后营业时间没有变，还是11时;但用24时计时法表示时间更简明方便三、巩固练习(1)口答①17时是下午几时23时是晚上几时②从早上6时到下午4时，有几个小时③小华每天早上7时半到校，11时50分放学、他上午在校多长时间④北京开往某地的火车，早上5时54分开车，19时55分到达、路上用了多少时间
六年的小学生活就要划上圆满的句号，在我们全体毕业生即将踏上新的征途之际，我要向尊敬的老师、向亲爱的母校道声真诚的谢谢过去的我，曾经以为在毕业典礼上，我可以做得潇洒，但到了此刻，却有着千愁万绪涌上心头回想起一起走过的日子，感觉实在不容易，更多的是对已经定格的历史的怀念，让彼此之间在心灵上添加了一丝思念与不舍，却少了一丝共同生活的影儿不舍在操场上矫健的身影;不舍教室里的琅琅书声;不舍下课追逐打闹的日子……其实，心中最不舍的还是学校、老师和同学啊六年前，我们这群天真无邪的孩子们，为了共同的梦想，从不同的家庭走到一起来，步入了中心小学的校园尊敬的老师，为了教给我们做人的道理，你们推心置腹地循循善诱，让我们明善恶、辨是非
(快乐、激动、充满希望、欣慰……)5当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以交流学生再一次自由朗读后交流出示课件：“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，这句话告诉我们什么这个“善”字在文中出现了几次意思一样吗质疑：前面的两个“善”是什么意思后面的两个“善”可以怎么说(好啊)师：相当与现代的什么用现代的表达方式除了说“好啊”还可以怎么说(真棒啊了不起真厉害……)总结：由此可以看这里的“善哉”表示赞叹齐读”伯牙鼓琴，志在高山”老师赞叹“善哉”，理解“善哉”表赞叹的意思理解知己的含义：学到此时，我们能理解“伯牙所念，钟子期必得之”的含义了吗(他们之间心息相通，是知音
二：导入(3分钟)幻灯片1：欢迎来到语文课堂(上课铃声响后)师：听一段声音，听到了什么声音(播放音频《森林狂想曲》)生回答：蛙声、鸟鸣、快乐的乐拍等幻灯片2：高山流水图生闭眼，头脑想着画面(20秒)能听到什么声音师：哗哗的流水，如一群调皮的小孩大叫着滑下滑梯师：我在闭眼的时候，我感觉到流水从头顶往下流，经过脖子，跳下胸口，直流到脚下，感觉到身体被清洗了一遍，所以我要听到这个世界的时候，我喜欢闭上眼睛，更真实更清晰为什么能有这种感觉呢融入想像，今天就让我们带着想像去聆听作家桂文亚听过的美丽的声音世界吧幻灯片3：课题三：整体感悟(12分钟)1、之前大家已经看过文章了，文章要告诉我们什么呢明确：不要忽略生活中各种美妙的声音，只要你用心去听，你一定会听见的
（总计53661字）
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