)2、生提问题3、师：同学们提出了很多有价值的问题如果要求的聪聪家客厅的面积有多大，该怎样列式呢(板书：48×36)观察算式的两个因数，你发现了什么生：算式的两个因数都是小数生：两个因数都是一位小数4、师：同学们观察的很仔细，今天我们就来探讨“小数乘小数的计算方法”板书课题：小数乘小数(设计意图：从计算房间的面积这一实际问题引入，容易激发学生的学习兴趣小数乘小数的重点是小数点的书写位置，让学生观察题中因数的特点，主要目的是为了确定积中小数的位数打基础)二、探究新知1、推导笔算方法①、提出估算要求，师：计算之前我们先估算一下，聪聪家的客厅面积大约是多少平方米让学生说一说自己是怎样想的生：把36看作4，把4
1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好师相机板书：主要内容思想感情表达方法相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语2联系语言环境加标点2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信三、立足学情，有效引导〈一〉首先来攻第一关：归纳主要内容1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式（默读）对，因为默读有利于思考
几年过去了，上了中学的她依然惦念着给予她掌声的同学们，她将心中的千言万语全都融进了她的来信——我们一起去读一读吧（齐读）我永远不会忘记生活（1）你就是英子，你读吧（2）谁还想读（3）想读的都站起来读5、学到这里，我们逐渐领悟到掌声的深层内涵，它不光是拍手、鼓掌的表示，它还包含着对他人的__________（鼓励、支持、尊重、信任、关爱……）五、拓展升华1、师：因为掌声，英子勇敢地开始了第一次演讲，因为掌声，英子鼓起了生活的勇气，请大家想一想，同学们送给英子的仅仅只是掌声吗（生答：鼓励爱心）2、师：因为掌声里有同学们的鼓励，支持，赞美，这些都是大家对英子的一片——爱心啊（板画）3、师：掌声凝聚着颗颗爱心，掌声充满着浓浓真情，让我们齐读最后一个自然段，一起呼唤吧
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位上”这段话曾作为雷锋的生活准则而广为传颂，在这里，我衷心地希望全体同学将雷锋的这段话作为奋斗目标，我相信，只要我们充满爱心和奉献精神，雷锋精神必将在我们身上延续同学们，让我们行动起来，用自己的满腔热忱共唱一首雷锋的赞歌，让雷锋的精神永驻我们的校园三月学雷锋国旗下讲话稿篇38敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好日常生活中，我们需要雷锋精神只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐
（总计53485字）
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