要说到野菜之王，蕨菜便是其中之一的代表在满目青翠中，蕨菜总是如此显眼且特别，紫中泛绿的茎摇曳修长，顶端的幼芽向内卷曲呈旋涡状，仿佛就如同一个个跳跃的音符，奏响田野的序章蕨菜，可谓是伴随着国人多年要知道，蕨菜在地球上已经存在了2亿多年，一向“民以食为天”的中国人，也早早就发现这种美食无论是《诗经》云：“陟彼南山，言采其蕨”；还是《尔雅·翼》中记载：“蕨生如小儿拳，紫色而肥”，又或者《史记》中记载了伯夷、叔齐二人“不食周粟，采蕨薇于首阳山”的故事这些无疑都记载着国人早已对这种野菜之王有着崇高的敬意（蕨菜根部通过加工处理，能得到蕨根粉）蕨菜，舌尖上的“野味”蕨菜存在极大的食用价值，含有多种对人体有益处的营养物质，这包括了膳食纤维、维生素类、蛋白质、微量元素等等
请同学们快速默读1—5自然段，划出有关的句子随机教学（随学生的学情出示相关段落）正面描写1、学习第一自然段a、生说：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点别不信他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱b、师问：你见过粉刷吗是怎么样的（生自由说）老师这有两张粉刷匠粉刷时的图片，我们来看看看了有什么感受（生再说感受）他们能称为刷子李吗（不能）为什么（他们身上全是白点）c、那我们应该怎么读这一段（带着敬佩的语气）谁来读一读（指名三位同学读，再个别读）d、刷子李真不愧是个奇人，不但干活好，还给自己立下一个规矩，什么规矩
师：我们来摸一摸，你有什么感觉生：（好奇地摸着树叶）滑滑的师：我们再来闻一闻，你闻到什么啦生：我闻到香味了（众笑）师：你们闻到秋天的气息了吗生：闻到了（众笑）师：（微笑）你们的想象力也很丰富我们再来扇一扇（举着银杏树叶在空中扇动）生：（跟着老师一起像扇扇子一样扇动树叶）（笑声）师：什么感觉生：凉快（笑声）师：你们真可爱你一定感受到秋天的凉爽啦（笑声）师：我们就带着这些感觉来读一读吧生：再次有感情地朗读课文师：指导朗读（略）《秋天的雨》来自于大班主题活动《丰收的季节》作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物
5、是艺术性与教育性的结合我校近年来一直十分重视学生德育工作，“以德为先”的教育理念已渗透到教育教学当中在艺术节期间，我们把德育通过各项活动滋润到同学们的心中，让同学们懂得：在艺术节的舞台上尽情发挥自己的才能、施展自己的才华，就是爱自己;在团体活动中，为班级争得荣誉就是爱班级;积极参与学校组织的各项活动，在活动中自觉遵守规则，就是爱学校在这一过程中，德育不再是空洞的说教，而是借助艺术节活动这一载体，收到了不同凡响的教育效果全体师生也在活动进程中愉悦了身心、开阔了眼界、增长了才智、提升了境界6、学校各部门通力合作，显示出了团结协作的精神团结协作是一切事业成功的基础无数的个人力量，能凝聚成一种团队精神，学校才能发展、进步，基业才能长青
（总计53908字）
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