胆囊摘除手术的价值，并不是为了让患者花费无意义的金钱，而是为了患者日后的生活质量着想；比如胆结石发展到了胆囊丧失功能的阶段，患者可能会反复出现胆囊部位疼痛、消化不良等症状表现，此时即便是不摘除胆囊，它也早就失去了存在的价值，反而给患者造成了痛苦，所以切除它无疑就是最佳的选择如上文中提到的一般，胆囊切除之后，并不代表患者丧失了排出胆汁的功能因为肝脏会源源不断的分泌胆汁，虽然患者已经失去了胆囊，但是在病情恢复的阶段，胆总管就会逐渐代替胆囊开始工作，所以机体的消化和吸收系统并不会受到过大的影响但是，从胆囊手术到完全恢复，的确是需要一定的时间通常在切除胆囊之后的6-12个月，受胆囊摘除的影响，胆汁没有经过浓缩、储存的步骤，所以会或多或少的对消化和吸收造成影响，患者可能会有腹泻腹痛、腹胀、脂肪泻等症状表现，特别是在进食油腻食物后明显
(福地)(幸福)(福气)8学习“唱”(已学过)唱歌、歌唱、合唱、清唱9学习“呻吟”左右结构，口子旁，二者组合为单纯词表示指认因为痛苦而发出的声音，如：病人在床上痛苦地呻吟四、 巩固生字：同桌互相指读并组词五、 作业：朗读课文第二课时教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的伟大教学过程：一、 朗读儿歌1、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段2、说一说都是哪几个自然段3、学生领读课文(一句一句地读)4、分小组分自然段朗读课文5、男女生朗读课文6、齐读课文7、指名读二、 感受课文内容：1、讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么时间：一个炎热的夏季人物：鹅妈妈和小鹅们地点：一片辽阔的草地草地上的景色是什么样的
3面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备4思考“顾客”针对产品会提出那些质疑你将如何解答小组试买1在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议2认真聆听同学们的建议，合理采纳班级特卖场1每组选出秀的“推销员”，推销自己的产品2“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑3耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度总结1评出“推销员”2你认为怎样才能过做一个优秀推销员(优秀推销员的标准是什么)第二、三课时习作审题，确定习作内容1默读本次习作的要求，和同学交流一下2确定习作内容作文指导：怎样写说明文1
t：what about youdo you go by bike or by busdo you go on footor by car师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式引导学生看本课let's start部分的标图并回答问题二、预习(preview)1、let's chant教师放本课let's chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的时候，学生做出相应的动作然后教师根据歌谣内容随机出示let's learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍三、新课呈现(presentation)let's learn1、教师做动作，自问自答： “how do i go to school
（总计53781字）
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