2、举目四望，在玉屏楼前我们可以看到哪些奇松呢请同学们自由读一读第二自然段3、交流：在玉屏楼前你看到了哪些奇松（板书：迎客松、陪客松、送客松）描写顺序能不能颠倒4、这些松树究竟奇在哪里请同学们再仔细读课文，划出你觉得“奇”的地方（在品读语言文字时我们要学会抓住关键字词感受特点）5、品味迎客松三大名松中，作者评价最高的又是哪一个呢文中哪句话可以看出出示：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了师：一提到黄山的松树，就马上会想到——迎客松；一提到黄山，也会马上想到——迎客松，因为——齐读该句“这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了”过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢
2、交流反馈（1）引出移多补少、（2）（7+4+1）÷3师：观察移动后的小圆片，思考：移动后什么变了，什么没有变板书： 总数不变一样多 不一样多3、小结，并揭示课题师：刚才我们通过移一移，算一算的方法，得出了一个同样的数4，这个数就叫平均数（板书课题）4、刚才有同学用（7+4+1）÷3=4的方法算出了他们的平均数，现在老师再摆一组为8个，这时平均数又是多少呢会吗生：会（生自己完成）反馈 （7+4+1+8）÷4=5比较归纳得出 ： 总数÷份数= 平均数（三）应用数学教师课件出示列举生活中的平均数问题，学生自己阅读这些信息1、 国家旅游局关于20__年“十一”黄金旅游周旅游信息的公告（1） 上海东方明珠平均每天的门票收入为130万元，北京故宫平均每天门票收入为200万元（2） 南京中山陵平均每天接待游客70000人，北京故宫平均每天接待游客50000人
出示课题：【师生共写】 金色的鱼钩朗读课题，应该强调哪个词那个词怎样读[金色]2快速默读课文(出示要求)采用“边读边想”的阅读方法说一说，课文讲了一件什么事【在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事】二、精读品析，体会情感1、同学们：都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动[外貌、语言、行动、神情]2、品读重点句：从外貌体会中心：⑴“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老”①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征[“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争
数字信保专区与联合实验室同步落地，是上海依托“单一窗口”数字底座和“航贸大脑”中枢推进新一轮建设的标志性节点，也标志着智慧口岸建设从“功能上线”迈向“生态落地”按照既定路径，新一轮建设将重点在六个方向发力：筑牢数字化底座，运用AI、大模型实现申报智能预审、风险预警；贯通全域协同网，打通跨部门协同通道、强化央地数据联动；搭建外贸风控链，围绕合规、风控、资金打造综合服务能力；培育生态化场景，开放平台能力、打造千人千面服务体系；引领绿色化转型，建立长三角绿色通关联盟、实现碳排放可视化监管；拓展国际化布局，推广“一次申报、多边复用”，助力全球供应链管理中心建设，输出可复制、可推广的口岸数字化“上海方案”
（总计53142字）
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