能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法【教学难点】培养学生认真观察事【教学内容】教科书第5~6 页上的内容【教学目标】知识与技能――初步认识高矮、长短、大小、多少的读写并理解其意思;让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法;能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法从而培养学生的表达能力、观察能力、小组合作意识过程与方法――通过创设情境，呈现实物，进行数一数、比一比、摆一摆这些实际活动，掌握比较的方法和对结果的流利表达情感态度价值观――让同学们感受数学与生活的联系，培养同学们学习数学的兴趣，激发同学们学习数学的热情;培养同学们认真观察事物的良好习惯，培养同学们初步的观察能力，体会生活中处处有数学【教学重点】1
它们的生命周期大约为3～7年，视栖息的环境而定成虫：蚰蜒在成虫时身长约25厘米至21(加尾须)厘米长一般种类不超过60毫米，有硬壳，平均约有15对很长且脆弱的节肢足这些特征使它能以极快的速度在墙壁、天花板和地面移动爬行速度较快，常常出现在床下，蚊帐，家具，墙壁上，潮湿的房梁上蚰蜒的危害主要是毒液触及人体皮肤后可以导致局部疱疹，令人刺痛难受，同时体形细小的蚰蜒有时能侵入人体而出现假寄生的现象，如厚股蚰蜒能侵入小儿的生殖道内，从而引起剧烈的疼痛或者趁人睡觉时钻入人体的耳朵鼻孔等器官里，蚰蜒钻入人耳的几率非常小如果在意外情况下，蚰蜒不幸进入人的耳朵，人们会发生异常的反应这些奇怪的反应包括，人们常常会觉得头疼，并且有着头晕恶心的并发症，严重者甚至还会呕吐
生：圆锥体（等学生说完，教师拿出事先准备的圆锥体萝卜演示给学生看）（每道题出后，下面的学生都抢着举手回答，高潮迭起）〔反思〕一、序幕扣人心弦一个好的开头，往往蕴育着成功一堂课好的序幕如同吸铁石，可以一下子把学生牢牢地吸引住，使学生迅速进入角色，为后面成功进行教学奠定心理、认知、情感等方面的良好基础课始，教师用一块布遮住圆柱体，让学生想像，当圆柱体的上底面慢慢的缩小到圆心时，这个圆柱体将变成一个怎样的物体在学生说出或画出这个物体的形状时，无形中发展学生的空间观念更难能可贵的是，教师独辟蹊径，巧妙地将学生喜闻乐见的魔术引入课堂，激发学生的兴趣，扣住了学生的心弦，学生在惊讶中不知不觉步入这节课所学习的圆锥体，主动参与到研究圆锥体特征的状态之中
关键是让学生体会小括号在混合运算中的作用教学目标：1、知识与技能：在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序2、过程与方法：通过“购物”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力3、情感态度与价值观：结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系教学重点：理解小括号的作用，掌握有小括号的两步混合运算的运算顺序教学难点：能按运算顺序正确地进行计算教学准备：多媒体课件、计算本教学过程：一、谈话引入1口算，说说运算的顺序课件出示课堂活动：64÷8+32 80-5×9说说这两题先算什么，再算什么(含有两级的混合运算，先算乘、除法，再算加、减法)2小明是个粗心的孩子，他在计算15-6×2时，得到的结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误
（总计53644字）
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