2）读出老乡的热情好客师导：层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们把这段连起来读一读（课件）1）自己练习朗读，体会葡萄沟真是个好地方2）请一位同学读一读，其他同学边听边想象画面3）说一说你仿佛看到了什么把你的感悟读出来4）葡萄沟真是太美了，那里的人真热情呀，你们想不想把这一切牢牢地记住，试着背一背吧5）根据老师的提示自己填一填，再请一位同学试一试6）同学们一起来试一试第三自然段：第一句：摘下来的葡萄，有的……有的……还有的……1）读一读，说说你体会到了什么2）再读一读第二句：葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名1）课件：这就是颜色鲜，味道甜的葡萄干，你们知道它是怎么制成的吗
2．集体交流，合作学习新一轮的课程改革倡导合作交流因此，在本节课的教学过程中组织一些“合作学习”的活动，使学生在探讨中比较、体会每种统计图的特点，并根据实际问题选择合适的统计图3．注重渗透德育于教学当中《数学课程标准》强调德育和智育相结合，在教学过程中要时时刻刻地渗透德育一节课下来，学生不仅学到新的知识，而且在思想上也得到了一定的提升课前准备教师准备PPT课件课堂活动卡学生准备搜集24～28届奥运会的相关信息教学过程⊙创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢看奥运会吗今天老师带来了北京奥运会期间我国运动员夺取金牌的画面，请同学们欣赏一下(出示课件)学生看完后老师提出问题：(1)你知道是哪一年在北京举办的奥运会吗
大学生涯行将结束，转眼你们就要远走，看着你们带着复杂的心情在校园每一个角落合影留念，我们也感触颇多大学其实可短暂了，书本一开一合，一堂课过去了;宿舍一出一进，一天过去了几年光阴，眨眼而过，我们一起从少年变为青年入学那一天，大家都站在同一起跑线上，编织各自的梦想如今在各自耕耘的土地上都有所收获今天起，你们即将离开学校，肩负着母校的荣誉、学弟妹们的期望感恩的心让我们走的更远，请记住化工学院，也记住学校对我们的重视和培养让化工学院的明天因为你们的出色表现而壮大，你们为我学校争得了荣誉;一部分自主创业的前辈，你们勇于探索的创新品质，也给我们树立了良好的榜样你们三年的大学生活，给我们留下了宝贵的财富，你们踏出的坚实脚步，为我们指引了前进的方向
”基于这点，我从以下四个环节进行教学：㈠ 创设情境，引入新知思维始于疑问，而好奇是儿童的天性，是学生探索未知世界的起点因此我结合生活实际创设问题情境，激发学生的兴趣一上课我激趣问道：“有4个桃子，平均分给2个小朋友，每人得到几个呢你能用掌声表示吗”学生兴趣盎然的拍手两次我继续问道：“有2个桃子平均分给2小朋友，每人又得到几个呢”学生均能用响亮的掌声回答接着，我故作为难状地说：“有1个桃子，平均分给2个小朋友，每人得到几个呢”这时学生不能用完整的掌声回答，孩子们面面相觑有的不由自主地说“半个”，我不失时机的说“对，是半个“，半个该怎样表示呢这就是我们今天要认识的一个新朋友――分数从而巧妙地引出课题——《分数的初步认识》
（总计53734字）
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