6、金银花茶味甘，性寒，具有清热解毒、疏散风热的作用金银花有清热解毒、疏利咽喉、消暑除烦的作用可治疗暑热症、泻痢、流感、疮疖肿毒、急慢性扁桃体炎、牙周炎等病三、金银花根茎的临床应用 1、用于治疗疮疡、痈疖而有红肿热痛者(即属于“阳症”)银花常不可少，取其有强力抗菌作用轻者配连翘、紫花地丁等，方如银花解毒汤;稍重得，例如痈初起，疼痛较显著而未溃破，则须炙山甲、皂角刺等，促进脓肿消散或溃破，方如消疮饮痈疽愈后口渴，也可用银花煎水代茶对皮肤湿疹、疥癞等，银花也有一定的治疗作用2、用于治疗湿热泻痢(菌痢、急性肠炎等)可配黄芩、茵陈、白芍等，或用金银花单味，浓煎服如为血痢，则须用银花炭3、用于治疗外感风热或热染性疾病早期，其证在表，具有发热、微恶风寒、头痛咽痛等证候，配连翘、淡豆豉、荆芥等，在清热解毒的同时，疏风解表，方如银翘散
(3)遇到不懂问题在书中打上“”，或学习课文还想知道什么或解决什么问题2、学生在小组中交流学习体会3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字三、齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：1、哪一节写的是杨梅树哪几节写的是杨梅果2、课文重点写的是什么(指导学生认识课文详写的是什么)△让学生在小组中交流学习心得后作汇报四、总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练1、你对课文内容了解了什么2、组词练习、读读写写重点词语3、朗读自己喜欢的句子第二教时学习内容：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情教学程序：一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求二、学习第一节1、指导学生有感情地朗读
(3)出示教科书中第69页的小朋友照镜子图(例3)师：这位小朋友在干什么镜子里面的小朋友又在干什么3师说：“小朋友们，让我们来照照镜子吧，好吗”出示三面穿衣镜，请学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的(小组活动，教师参与其中)生：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左本子，右手拿笔我往左走，走镜子里的我往右走学生任意做动作……三、运用拓展1判断哪个是你在镜子里看到的样子圈出来(教科书第71页第5题)2找朋友3思考题：第71页第1题、2题(1)看镜子写数(2)看镜子写时间四、小结评价师：看，照镜子、水面倒影等等这些生活中的事就是数学知识，你知道了吗
王迅和王俊凯，都心疼无比但一旦开拍，张译马上冲出去后来，有粉丝在见面会上，送了一份礼物：拐杖说“送拐打call”张译大乐粉丝说，因为心疼他因拍戏，瘸过太多次腿了所以，送一副拐杖，表达敬意和关怀吴京笑他：逢戏必拐网友也笑：张译，国家一级腿瘸表演艺术家后来有一个段子在网上流传“张译接戏有标准吗” 高赞回答是：“戏非瘸不接” 19 张艺谋曾说“张译是个好演员演戏之外，还有做人” 他虚怀若谷拿到金鸡奖，他说：受之有愧但在观众心里：实至名归他在红毯上，将其他人引到C位自己悄悄退到一旁拍完后，立马让出位置他的说话，极真诚
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