3、凭借语言文字了解变色龙的特点，增强保护动物的意识4、体会文章表达、说明的方法，指导练写动物二、教学重难点：了解变色龙的特点，学习文章的表达方法三、教学准备：学生课前搜集资料，教师准备多媒体课件四、教学过程：（一）整体读文、全面感知1、教师引入：神奇的大自然总是充满奥秘，形形色色的动物更为大自然增添了生趣，今天我们就要认识一只神奇的精灵—变色龙自读全文思考：课文介绍了变色龙的哪些特点2、教师指导读文，重点是9、11、12、14段（二）细读文章、深入了解1、品读第9节：了解变色龙的外形特点及课文描写顺序，朗读课文师：变色龙长什么样子课文是按怎样的顺序描写变色龙的课件欣赏变色龙，并根据图画口述变色龙特点，谈内心感受
中新网武汉6月6日电 题：全国首个家庭通用机器人在武汉开启体验 记者 武一力 “帮我拿个面包，再用微波炉加热鸡翅”6月5日，在武汉光谷一间150平方米公寓里，记者对一台人形机器人说道从发出家务指令到食物端上餐桌，用时不到8分钟6月5日，一台人形机器人在武汉光谷一间公寓里收拾餐具武一力 摄 这是中国首个面向家庭场景的通用机器人，今年5月20日在武汉发布目前，首批百台机器人已进驻社区开启规模化测试记者在公寓看到，机器人身高167米，周身圆润，手部为抓夹，脚部为轮式底盘，移动平稳且几乎静音其占地不到1平方米，充电2小时，续航8小时它首次进入一个家，会自行扫描三维地图，识别家具位置如果布局发生变化，只需通过语音告知“重新学习环境”，它就能在几分钟内完成更新，无需工程师上门
b、运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业进步较大的作业在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性
（指名读，齐读，“巴”要读轻声）这三个字你是在哪里认识的怎样记住它们（兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙根据学生的心理特点，创设情境引入课题，激发了学生的求知欲导学生在具体的语言环境中识字，增强了学生对识字的兴趣和信心）2、 同学们，你们喜欢小动物吗你都喜欢哪些小动物（指名回答）把你收集到的小动物图片或玩具，展示给大家，说说它们的尾巴是什么样子的（先组内交流，再汇报）我们把这些小动物聚在一起，举行“比尾巴”交流会怎么样（板书课题）（“课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”趣味性的话题，让学生畅所欲言，脑、眼、口、手并用，使他们在兴趣盎然中自由地探究、表达，陶冶了性情，增长了知识，培养了能力
（总计53510字）
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