【教学方法】朗读法、启发讨论、合作探究教学过程一、激情导入，介绍作者1、假如你面前出现一只蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会想什么呢是蚂蚁的勤劳，还是蚂蚁的渺小，还是生命力的顽强让我们一起随作家南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它2、介绍作者：南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《冲突的文学》等学术著作他写作和出版了《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》等多部散文著作南帆对于当代文学最大的贡献在于，他独立创造了一种散文风格并迅速风靡他以一种冷峻的目光对周围的一切包括自己的躯体做文化的思考，他的散文是“智性散文”的典型代表
同时，平台算法机制也更偏好个性化、标签化、人格化的内容做品牌、育IP是主流声音进入信息流的重要手段各媒体要精准布局，分层分类培育一批特色鲜明、辨识度高的工作室和个人IP，严防扎堆推进、同质竞争；敢于放权，给予工作室和个人IP充分信任，为其提供成长和发展空间；赋能托举，学习MCN机构的理念和方式为工作室和个人IP提供资源支持、项目支持、技术支持、人员支持、资金支持；管建并用，既支持个人IP做大做强，又有效破解个人IP“红了就想走”的困局——拓展“媒体+”功能，增强自我造血能力和可持续发展后劲媒的本质是连接，“媒体+”是主流媒体融合发展的必然趋势，是破解生存危机、实现转型发展的重要路径各媒体要做好顶层规划，立足自身资源禀赋与特色优势精准发力，避免一拥而上、同质内卷，打造特色化、差异化的“媒体+”发展生态；强化在地服务，从单一新闻传播转型为区域信息枢纽、民生服务平台，成为党群沟通的“连心桥”、群众生活的“掌中宝”；注重垂类深耕，聚焦有基础有资源的核心赛道，深入研究、长期跟踪、链接人脉，形成“人无我有”的专业资源库，打造垂类服务的“护城河”
由公安部和中央广播电视总台联合摄制的纪录片《缅北电诈覆灭纪实》将于10月5日至7日，在央视综合频道18点档首播纪录片全面展现了在党中央坚强领导下，我国公安机关会同有关部门开展打击缅北涉我犯罪专项工作，彻底铲除缅北“四大家族“等犯罪集团的艰苦历程和显著成就遭遇电诈的中国家庭倾家荡产、支离破碎，被收割的财富顺着一条黑色产业链，源源不断地流入缅北短短几年，成批的电诈园区在缅北拔地而起，为了攫取巨额利益，盘踞在缅北的各方势力以“缅北遍地是黄金”的谎言，不断诱骗我国公民偷渡出境“寻梦”而去，缅北却成了他们噩梦开始的地方缅北电诈回流人员 唐某丰：他们都说我们是“猪仔”可其实说“猪仔”，我觉得还是高看我们自己了——根本谈不上把你当人，完全不把你当个东西看
)六、口语交流我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的后来它发芽成长了吗七、课堂小结通过今天的学习你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗(学生回答，教师归纳演示板书)艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现
（总计53247字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
