众所周知，每个人的身体上都有血管的构成，只有血管健康的情况下，全身的血液才能到达身体各部位，进而给器官输送氧气和营养所以，判断身体是否健康的一个方式就是血管有没有硬化正常而言，年龄增长的过程中，血管的确会慢慢变老，这是正常的现象可调查发现，当下很多年轻人，因为饮食和生活习惯的不健康，致使血管壁变厚变硬，出现血管堵塞问题，诱发脑梗心梗等疾病因此，为了避免发展到这一步，在身体有了这四个信号时，必须重视起来，开始养护血管一莫名疼痛临床显示，在患有血管硬化的人群当中，大部分人最主要的表现就是腿脚疼痛，特别是在发病的初期，行走时疼痛感更为明显，不过经过适当的休息便能有所好转可是随着血管硬化的程度逐渐加重，疼痛感和频率也会越来越高，严重时甚至会出现间歇性跛行的问题
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容1、第一单元“认识更大的数”本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用2、第二单元“线与角”本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角3、第三单元“乘法”本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律4、 第四单元“运算律”本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律
教学过程一、情境导入教师：同学们，现在你们已经是小学生了在今后的`日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢大家有信心学好数学吗教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗要不我们就一起来数数看(揭示课题：数一数)二、探究新知1、激发观察兴趣(出示第2～3页的图画)多媒体课件显示：一所美丽的小学(1)同学们看，这是我们美丽的学校，同学们先自己看一看，图画里画了些什么(2)同桌之间互相说说看到了什么，有多少，它们在哪里(培养学生说完整的话)(3)教师点击学生向老师敬礼的场面，让学生说说：看到了什么2、数图画中的数量(引导学生有顺序地说，按照从小到大的顺序数出图中人和物的个数)(1)数数量是“1”的人和物
教具准备课件教学过程：一、复习导入通过上节课的学习，请在圆明园前面填一个词________的圆明园(举世闻名 金碧辉煌 诗情画意 建筑雄伟 万园之园……)二、深入领悟1指名读第4自然段，读出自豪与惊叹之情2这个自然段的结构是怎样的好处是什么生总结：这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段这样使段落结构清楚，让人一目了然3“最珍贵的历史文物”有哪些板书：历史文化——珍贵上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富，同时也说明宝物之贵重，其价值不可估量4圆明园中的文物到底有多么珍贵，它们究竟有着怎样的价值
（总计53520字）
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