讨论：如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”明确：陶潜顺应自然，乐夫天命超生死，有别于“立德”“立功”留名于世的儒学家，也有别于炼丹学道求长生的道学家，这里边有他遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神，也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计，也是他人性减弱的一种表现有陶潜的诗为证：幻灯片4四、总结陶潜，入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他的生活情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟读《归去来兮辞》，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代的隐士文化的一个窗口五、布置作业（一）、书面完成课后练习一、二
可以肯定，校友们走出杭高的校园，人生的经历各不相同那么，同学们，今天的你们，走出杭高的未来岁月，又将会经历怎样的人生呢我想，今后无论我们遭遇什么，无论我们会成为什么，最重要的是要以从容的态度，笑对人生，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊只有这样，我们的人生才会举重若轻，才会有声有色，才会精彩丰富我们的人生可以平凡，但不能平庸，我们每个同学都可以做最好的自己——因为我们是杭高人同学们，再过两星期，你们就要进考场了，高考对我们同学来说，与其说是考大家的知识，能力，不如说是考大家的心理心态我希望同学们抛弃杂念，轻装上阵，以健康的身体迎接考试，以良好的心态迎接挑战，以沉着的步伐走进试场，相信所有同学通过自己的努力会一切顺利
4、自主计算，检查反馈三、巩固与应用1、独立完成第17页1、42、第17页2、5四、总结本节课，你有什么收获五、拓展第17页3、6四年级数学下册第一课时教案篇5教学目标：1、结合问题情境，理解和掌握小数进、退位的加减法2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题教学重难点：理解、掌握小数进退位的加减法教学准备：课件、星星二、说教法与学法数学家波利亚说过：学习任何知识的途径，都是自己去发现学习学习知识是接受的过程更是发现、探索的过程的教法是引导学生自己去发现、主动去探索本节课紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在生活情境中发现数学问题，运用所学知识探索解决问题的策略，让学生体验到数学算法的多样化，发展其作出决策的能力
当我们长大成人，我们或更愿意与母亲畅快的沟通，但我们实际上却更依赖于父亲同学们，这个节日虽然是由外国人在一百年之前设立的，但它表达了全世界人民对父亲的尊敬和对长辈的爱戴，因此，我们也应当记住这样的节日同学们，爸妈给了我们生命，他们用双手抚养我们长大，他们的叮咛时时伴在我们耳边……爸妈爱我们，我们是不是也应该像鸟儿和树叶一样知恩，用同样的爱回报他们呢如果愿意，用我们热爱生活，热爱学习的精神面貌驱逐他们心中的烦恼，给他们带来快乐和欣慰吧在过几天6月17日，是今年的父亲节，无论何时，我们对长辈的敬爱之情却永远不能消失希望我们能够在以后的学习，生活中记得父母的养育之恩，并用一种感激的心态对待父母为我们所做的一切
（总计53978字）
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